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课件网) 同学们知道这句话出自哪吗？ 周 敦 颐 是古代一种议论性的文体，可以说明议论,也可以记叙事物,但都是用来阐述作者对各种问题的见解。 课文标题《爱莲说》， 就是说说爱好莲花的问题。 “ 说 ” 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 蕃fán 淤yū 颐yí 濯zhuó 涟lián 亵xiè 鲜xiǎn 逸yì 噫yī 予yú 认读，初识莲之美 要求：字正腔圆。读准字音， 读出节奏，吐字清楚， 速度适度，声音饱满 响亮。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 读准节奏： 1.予/独爱/莲之出淤泥/而不染 2.可/远观/而不可/亵玩焉 3.予谓/菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵 者也；莲，花之君子者也。 译读，感知莲之韵 要求：结合注释，利用工具书，自 主学习文言词句，疏通文意。 小组内交流疑难词句，共同解决出现 的问题。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 多 唐代 水上、地上各种草木的花，值得爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜爱菊。自唐朝以来，世人大多很喜爱牡丹。 值得 非常 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远 益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 沾染 美丽而不庄重,妖艳 树立 靠近玩弄 我只喜爱莲从淤泥里生长出来却不受污染；它经过清水的洗涤却不显得妖艳；（它的茎）内空外直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气传得越远，就越清幽；它笔直洁净地站在水中，只能从远处观赏却不能靠近去玩弄它。 我 洗涤 长藤蔓 长枝节 更加 到远处 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 认为 品德高尚的人 我认为，菊 是花中的隐士， 牡丹是花中的 富贵者，莲是 花中的君子。 噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱， 宜乎众矣。 Yī叹词 Xiǎn少，难得 应当 唉，对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了。 甚： 蕃： 予： 独： 濯： 清涟： 妖： 蔓： 枝： 益： 植： 鲜： 宜： 很，非常 多 我 只 洗 清水 过分艳丽 名词动用，生枝蔓 名词动用，长枝节 更加 竖立 少 应当 1、文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答） 品读，探究莲之魂 莲 出 淤 泥 而 不 染 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩 濯清涟而不妖 2、这几句话从哪几个方面描绘莲花的？ 莲 出 淤 泥 而 不 染 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩 濯清涟而不妖 生长环境 体态香气 风度气质 3、作者写这篇文章仅仅是为了写对莲花的喜爱吗？那还为了写什么呢？ 作者写花就是写人，咏花就是咏志。作者通过对莲的外在姿态的描绘与赞美，赋予莲一种高洁的品格，不仅写景是美的，而且引人的思想向更广阔更深远的天地飞翔。 君子的高尚品质 托物言志 4、作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质。 莲 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 ... ...
