21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 课题1 空气导学案 【学习目标】 1·掌握空气中氧气含量的测定方法； 2·通过实验和阅读教材知道空气的成分； 3·能够区分纯净物和混合物； 4·对空气的污染和防治有所认识。 【前置作业】 1·可以直接加热的： 、蒸发皿、 、燃烧匙；间接加热： 、锥形瓶、烧瓶（加热时垫上 （使仪器受热均匀，防止炸裂））。 2·固体药品存于 ，块状固体：用 取，粉末状固体：用 取。 3·液体药品存于 ，瓶塞 ，试管倾斜，标签向手心（防止瓶口 ），瓶口 管口、盖上瓶塞放回 。 4·量筒读数时，视线与量筒内 保持水平。仰视：读数 ，实际 ；俯视：读数 ，实际 。 5·酒精灯火焰分为 、内焰和 ，其中 温度最高， 温度最低，加热用 。禁止酒精灯 酒精灯，点燃时，要用 ；禁止向燃着的酒精灯内 ； 6·给试管里的液体加热，试管外壁 ，试管内液体不超过试管容积的 ；用 加热，试管与桌面成 角，移动试管或酒精灯 （防止试管炸裂）；试管不能对着 （以免液体 ）。 【学习过程】 创设情境、导入新课 我们周围存在一种“看不到摸不着”的物质———空气，它跟我们的生活联系密切，你能用一个简单的实验或实例来说明空气确实存在吗？大家分享已经了解的空气知识。 二、自主学习、合作探究 知识1：空气的成分 （一）回顾历史，探讨拉瓦锡实验（请同学们仔细阅读课本P26，然后认真完成下列学案。） 1、实验1：把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。表达式 。 2、实验2：把汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热， 表达式 。 3、法国化学家 用定量的方法研究空气成分，得出结论：空气由 和 组成，其中氧气约占空气总体积的 。 （二）测定空气中氧气的含量（请同学们仔细观看视频，然后认真完成下列学案。） 1、步骤：（1）连接装置，检查装置 ；（2）把集气瓶的容积分成 等份，做好记号；（3）用止水夹夹紧胶管，在燃烧匙内放入 的红磷，点燃燃烧匙中的红磷，立即伸入集气瓶中，把塞子塞紧；（4）待红磷熄灭并 后，打开止水阀。 2、现象：集气瓶中有大量的 生成，并放出热量；打开止水夹，烧杯中的水倒流到集气瓶中，并上升到约 处。 3、结论：空气中的氧气含量大约是空气总体积 ； 4、实验反思：在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶容积的1/5，可能是什么原因呢？ （三）空气成分（请同学们仔细阅读课本P27，然后认真完成下列学案。） 空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 水蒸气和其它成分 体积分数 （四）物质分类（请同学们仔细阅读课本P27，然后认真完成下列学案。） 1、由 物质组成的物质是纯净物，例如：氮气、氧气和二氧化碳等。 2、由 的物质组成的物质是混合物，例如：空气等。 （五）跟踪练习1（请同学们独立完成以下题目） 1.人的生存离不开空气。下图为空气成分示意图，其中R指的是( ) A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 2、下列物质中属于纯净物的有（ ） A．洁净的空气 B．自来水 C．蒸馏水 D．红磷 3·某同学利用如图所示装置来测定空气中氧气的含量。实验操作主要步骤如下：①将燃烧匙伸入集气瓶中，并塞紧塞子；②点燃燃烧匙中的红磷；③用弹簧夹夹紧橡胶管；④燃烧停止并冷却至室温后，松开弹簧夹．⑤检验装置气密性 （1）正确的操作顺序是_____。 （2）该实验中红磷需稍过量的目的是_____； （3）该实验的现象是_____； （4）通过该实验可得出关于空气成分的结论是_____； 知识2：空气是一种宝贵的资源和保护空气 （一）空气用途（请同学们仔细阅读课本P28-29，然后认真完成下列学案。） 1、氧气的用途：供给 ，支持燃烧， 冶炼，金属焊接等。 2、氮气的性质：物理性质：无色、无味的气体，密度比空气 ， 溶于水。 化学性质不支持 ，化学 ... ...
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