雨霖铃课件 (共22张PPT)

课件22张PPT。《念奴娇?赤壁怀古》理解性默写 ⑴《念奴娇?赤壁怀古》中既点题，又为周瑜出场营造声势的诗句是“ ， ， ”。 ⑵《念奴娇?赤壁怀古》中具体描写“江山如画”之意的诗句是“ ， ， ”。 ⑶《念奴娇?赤壁怀古》中表达诗人旷达之情的句子是“ ， ”。 ⑷《念奴娇?赤壁怀古》中描写周瑜轻松从容大败曹军的诗句是“ ， ”。 ⑸《念奴娇?赤壁怀古》中描写小乔刚刚和周瑜结婚，周瑜意气风发的诗句是“ ， ”。 ⑹ 《念奴娇?赤壁怀古》中感叹自己多愁善感，过早长出花白头发的诗句是“ ， ”。学习目标 1、了解柳永及其词作风格。 2、以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。 3、深刻体会作品“虚实结合”的艺术特色。 雨霖铃 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪,冷落清秋节,今宵酒醒何处.杨柳岸,晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。主旨句 ：多情自古 伤离别寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。鉴赏：这一句点出了别离的_____、_____和_____。通过_____这些意象，营造了_____的送别氛围，为全词奠定_____ 感情基调。季节地点时间寒蝉、长亭、日暮、骤雨悲凉凄苦凄清萧瑟以哀景衬哀情，融情于景，情景交融秋雨黄昏送别图执手相看泪眼， 竟无语凝噎 两人相对而立，手握手，眼对眼，泪眼婆娑。心中千言万语要和对方说，却激动地哽咽，什么都说不出来了。动作神态的细节刻画是情感的集中表现 ，真挚动人.这时是“此时无声胜有声”，是“相对无言，惟有泪千行”。手法：细节描写（描写人物的动作、神态） 画堂春 秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？ 【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄 （这两句词主要的表现手法是：细节描写(或动作描写)。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情（心理）变化。） 秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。张籍这首《秋思》寓情于事，借助日常生活中一个富于包孕的片断———寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 这一句运用了_____的手法，通过_____这些意象，营造了_____的意境， 含蓄而形象地写出了词人分别后_____ 、 _____之情和黯淡的离愁。寓情于景和想象（虚写）迷蒙辽阔浩渺的烟波，沉重的暮霭，无边的楚天悲伤孤寂落寞内容、手法、情感 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。答案：诗的一二两句写冬至之日，诗人一个人在客店里，抱着膝坐在灯前，只有影子与他相伴的实景，表现其孤寂、思家之情。而三四两句 “家中夜深坐”“说着远行人”等是虚写，是想象，想象家里的人或许像我这样深夜坐着，在谈论着我这个“远行人”，表现家中人也在想我。从而虚实结合，相辅相成，突出表现了诗人孤寂之感，思家之情。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。酒主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 ———白居易《琵琶行》 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 ———李白《宣州谢楼饯别校书叔云》愁象征柳昔我往矣，杨柳依依。　　　　　 ———《诗经》渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 ———王维《送元二使安西》 谐音 留依依惜别（相思与惆怅）风风急天高猿啸哀， ... ...