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课件网) 第 1 课时 角的初步认识 3 角的初步认识 RJ 二年级上册 （1）认识角 （2）画角 1 课堂探究点 2 课时流程 课后作业 探索新知 课堂总结 当堂检测 情境导入 两个“角”的意思一样吗？ 直 角 探究点 1 认识角 今天我们一起学习角的初步认识。 两条边是直直的，都从顶点出发。 这些物品中都有角。 一个角有一个顶点，有两条边。 一个角有几个顶点？有几条边？ 拿一张圆形纸，用它折成大小不同的角。 折一折： 顶点 边 边 顶点 边 边 顶点 边 边 找一找角的顶点和边。 判断角的儿歌 角的顶点尖尖的, 角的两边直直的, 不尖不直不是角。 角的两边叉开越大，角就越大。 看角的变化 比的时候要注意两个 角顶点对齐，一条边 也对齐。 我发现角的两边张开得越大，角就越大。 归纳总结： 1.角由一个顶点和两条边组成。 2.角的大小与两边张开的大小有关，张开的 越大，角就越大，张开的越小，角就越小。 角的大小与角两边的长短无关。 我有一个小小角，它的样子很奇妙。 一个顶点两条边，简单大方又明了。 角的大小谁决定，两边张开大与小。 小试牛刀 1.说一说周围哪些物体的表面上有角。 （选题源于教材P39第1题） 探究点 2 画角 同学们会画角吗？ 画角要记住：先画顶点再画边。 别忘了让我来 帮助你呀！ 归纳总结： 画角：从一个点起，用尺子向不同的方向画两 条笔直的线，就画成了一个角。 小试牛刀 1.按照例2的方法，自己画出一个角。 （选题源于教材P39第2题） 画角要记住： 先画顶点再画边 夯实基础 1．在下面的图中各找出一个角，用红笔把它描出来。 2．下面的图形哪些是角？在括号里画“ ”。 3．画一个角，并标出角的各部分名称。 顶点 边 边 易错辨析 4．辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”) (1)用尺子向不同的方向画两条线，就画成一 个角。 ( ) (2)把一个角放到放大镜下，这个角就变大了。 ( ) (3)用粉笔画的角比用铅笔画的角大。( ) (4)角的两边叉开得越大，角就越大。( ) 辨析：画角时从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角，角的两边叉开越大角越大。 解决问题 5.观察剪刀慢慢合拢图，想一想，角的大小有什么变化？ 可以看出：角的两边张开的程度越来越（ ），角变得越来越（ ）。 小 小 我发现：角的大小与两条边的长短（ ），与两条边张开的大小（ ）。（填“有关”或“无关” ）。 无关 有关 这节课你有什么收获？学到了哪些知识点？ 1. 角有一个顶点两条边，角的两边叉开越大角 越大； 2. 画角时从一个点起，用尺子向不同的方向画 两条笔直的线，就画成了一个角。 作 业 请完成教材第43页练习八1~5题。 补充作业 请完成课后习题。 ... ...
