(
课件网) 第6课时 乘加、乘减 4 表内乘法（一） RJ 二年级上册 乘加、乘减 1 课堂探究点 2 课时流程 课后作业 探索新知 课堂总结 当堂检测 复习导入 看图列乘法算式。 乘法算式： 乘法算式： 乘法算式： 3×3＝9 2×4＝8 5×4＝20 探究点 乘加、乘减 问题：从图中你知道了什么？请你试着做一做。 旋转木马里共有多少人？ 旋转木马里共有多少人？ 3＋3＋3＋2＝11 3×3＋2＝11 3＋3＋3＋3－1＝11 3×4－1＝11 问题：同一个问题列出了不同的算式，你能读 懂这些算式的意思吗？ 乘法有用 3×3＋2＝11 3×4－1＝11 问题1：怎样算出11这个得数的呢？ 9 问题2：结合图讲讲为什么要先算3×3。 旋转木马里共有多少人？ 先算乘再算加、减 12 点击播放例题动画 归纳总结： 乘加、乘减的计算方法： 无论是乘加或乘减的算式，都要先算乘法，再算加法或减法。 乘加乘减的计算，记住顺序多多练。 无论乘加或乘减，乘法算式要先算， 再算加减不要乱。 小试牛刀 1.看图填写合适的数和运算符号。 3 － 5 2 13 3 ＋ 4 1 13 （选题源于教材P58第1题） 夯实基础 1.看图填写合适的数和运算符号。 5 － 5 1 24 4 － 5 3 17 5 ＋ 4 4 24 4 ＋ 4 1 17 （选题源于教材P65第4题） 33 0 24 8 2 10 4×2+25= 4×3+12= 2×3+2= 2×2-4= 3×3-7= 4×3-2= 2.（选题源于教材P59第3题） 3．连一连。 3×2+5= 4×5-3= 2×2-4= 3×4+6= 3×5-9= 4×4+5= 5×2+3= 4×2-3= 11 17 0 18 6 21 13 5 2．火车来了。 易错辨析 5．把下面的乘加或乘减算式改写成乘法算式，并求出得数。 3×4＋4＝( )×( )＝( ) 2×4＋2＝( )×( )＝( ) 5×4－4＝( )×( )＝( ) 2×6－2＝( )×( )＝( ) 4 4 16 5 2 10 4 4 16 2 5 10 辨析：乘法表示的是几个相同的数相加，所以在做题的时候一定要变成几个数相加的形式。比如3×4表示3个4相加，在加一个4就是4个4相加，写成乘法算式为4×4。 解决问题 6.小明邀请3个好朋友来家做客。3个好朋友每人吃4块糖，小明自己吃2块，他准备15块糖够吗？ 3×4+2＝14（块） 答：他准备15块糖够了。 14<15 这节课你有哪些收获？学到了哪些知识点？ 1. 像3×4+3这样的有乘、有加的算式，是乘加算式；像4×4－1这样有乘、有减的算式，是乘减算式； 2. 计算乘加或乘减时要先算乘法，后算加法或减法。 乘加、乘减的一般方法： 作 业 请完成教材第59页练习十二，第1～2题。 补充作业 请完成课后习题。
