《有月亮的晚上》课件 (共21张PPT)

课件21张PPT。有月亮的晚上王连明学习目标1.积累字词 2.把握本本文的情节。 3.多角度赏析文中的语言。 4.能够通过文中语言，学会欣赏美、 感悟美、发现 美，提高美学修养。 5.体会本文颂扬师生美好情感的主题 走入作者王连明?? 现供职于鲁山县人民政府，系河南省作家协会会员、河南省散文学会会员。多年来，他坚持业余创作，发表作品２００多篇，有几十篇散文被转载并收入多种文集。他还应邀参与编写了河南省地方课程教材 。主要作品有《开花的课桌》、《有月亮的晚上》 1.多音多义字 悄哄折悄悄话悄然哄笑哄骗折中折本折跟头qiāo( )qiǎo( )zhē ( )zhé ( )hǒnghōng)预习检测shé ( )hòng.哄场散sǎn )sàn )散漫散播2.易读错写错的字 嘁嘁喳喳( ) 纤尘不染( ) 波光粼粼( ) 娇态可掬( ) 犬吠( ) 湿漉( ) 腋下( ) 敞开( ) 皱眉( ) 幼稚( ) 淳朴( ) 歪才( ) 撕纸( ) 潜入( ) 杂沓（ tà ） qī chā fèi jūxiānlínlùyèchǎngzhòuzhìchún wāi sī qián解词拘谨:折中:肆意:此起彼伏:(言语、行动)过分谨慎，拘束。对几种不同的意见进行调和。不顾一切由着自己的性子(去做)。这里起来，那里落下，表示连续不断。也说此伏彼起、此起彼落。杂沓:杂乱。娇态可掬：比喻美丽可爱的样子。 导读： 课文讲述了师生之间深厚的感情。山村教师的生活是单调的，这里没有彩灯闪烁，没有大道通衢，没有繁华喧闹，有的只是望不尽的连山、静悄悄的秋夜和太熟悉的面孔。 也许正基于这里的宁静，本文在作者的叙述中才得以保留一片纯净的夜空和一轮皎洁的圆月。是这纯净、明朗的月夜，使人倍感美好与珍贵，使人细细品味平凡的生活中蕴含的真味。 充满热情的山村教师爱辛勤劳碌不舍昼夜的工作，爱顽皮活泼纯真善良的学生，更爱皓月当空清凉洁净的月夜，走在诗意浓郁的月夜之下感悟师生纯洁、和谐的情谊。整体感知 合作探究。 快速浏览文章，请同学们给每个段落标上序号，然后根据所提问题将下面网络图填好。 在“有月亮的晚上”发生了哪些事情？ （ ）段 --（ ）段，写了 。 （ ）段 --（ ）段，写了走在有月光的路上 （ ）段 --（ ）段，写了 。 （ ）段 --（ ）段，写了 。 1234678师生同去学校坐在教室里学习归家途中精读课文 1、那些有月亮的晚上真美，“那些”指的是什么？美在哪里？请从文章中具体找出来。 感觉美 景致美 心情美 歌声美 指文章中的那四件事情指点迷津： 在解答代词指代内容的题目时，同样要遵循“词不例句，句不 离段，段不离篇”的原则，也就是要弄清上下词、上下句、上下段 的语意及关系。简言之，即要注意结合上下文语境。为了做到表述准确无误，在拟答案之后，还应放到原 文中进行“验算”，在进行必要的增删调整，使答案的表述既无余 赘，也无遗漏 月色美：（景致） （1）圆圆的月亮挂在树梢，看上去湿漉漉的，仿佛在清水里刚刚洗过（美丽的月景，超凡脱俗的世外桃源） (2)踏月上学景色美 景色美 一样。小河里波光粼粼，好像涌动着一河月亮。我们沿着长满柳条的堤岸走着，时而走进树 影里，时而走在月光下，这恰似走在“晚凉天净月华开”的意境之中。（清凉月光之之意境美） （3）有月光的晚上，窗子大开，夜风悄然潜入教室，能感觉到额际的发丝被风浮动着。（月光从窗户射下，洒下一片清晖，带来几丝柔风，诗意朦胧。） （4）这时，只有月亮的目光，默默地照着山野，村庄。（月光照山野，再次点题）月色美为整篇文章铺下了美的色调心情美 （1）“一阵哄笑” “笑而不答” 写出了孩子们对老师的爱，和老师在一起，他们快乐。 （2）“学生这样子烦我，我也不讨厌，也不生气，因为爱学生是教师的天职。” 学生们用看似烦我的举动表达出内心真正的爱，而我也能从中个体会到真正的爱。 （3）“学生们簇拥着我， ... ...