伯牙绝弦课件(共24张PPT)

课件24张PPT。伯牙绝弦人教版小学语文六年级25 伯牙绝弦1．朗读课文，背诵课文。 2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。（重点） 3．积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。（难点）读写错混提示 1.注意“弦”读“ｘｉáｎ”，不读“ｘｕáｎ”；“哉”读“ｚāｉ”不要错读成“ｚｈāｉ”。 2.书写时，注意“琴”字的下面是“今”，不要错写成“令”；“曰”与“日”要注意区别。一字多音同音字词【é】峨(巍峨)(峨冠博带)俄(俄而)(俄延) 【ｗèｉ】谓(称谓)(谓语)猬(刺猬)(猬集)新词解释绝：断绝。 知音：理解自己心意，有共同语言的人。 伯牙绝弦：伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴。比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。近反义词近义词：绝———断 若———如 复———再 知音———知己 善哉———妙哉 反义词：死———活 高———低 善———拙课文解读伯牙善鼓琴，钟子期善听。① 伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听。 ［句解：“鼓”即为“弹”；两个“善”，是这两人成为知音的基础。］ 段析：第1句为第一层，写俞伯牙喜欢弹琴，钟子期有很高的音乐鉴赏能力。这是后面的故事发生的基础。 知识链接： 俞伯牙 春秋时代的琴师。既是弹琴能手，又是作曲家，故被人尊为“琴仙”。《荀子·劝学篇》中曾讲“伯牙鼓琴而六马仰科”，可见他弹琴技术之高超。《吕氏春秋·本味篇》记有伯牙鼓琴遇知音，钟子期领会琴曲志在高山、流水的故事。后人以伯牙摔琴谢知音的故事为题材还创作了琴歌《伯牙吊子期》。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉（ｚāｉ），峨峨兮（ｘī）若泰山！” 伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了赞叹）道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前)!” 志在流水， 伯牙心里想到流水， 钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”②③ 钟子期说：“琴声宛如奔腾不息的江河(从我心中流过)!” ［句解：读这两句话，我们对“伯牙善鼓琴，钟子期善听”有了更真切、更形象的了解。伯牙琴技出神入化，钟子期欣赏水平同样高超。］伯牙所念，钟子期必得之。 不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。［句解：一个“必”字，让人感受到的是钟子期对琴声理解程度的透彻。伯牙精妙的乐曲，只有通晓音律的钟子期能真正听懂，伯牙的心意，只有钟子期能真正理解。情投意合，这才是知音哪!］ 段析：第2~4句为第二层，写俞伯牙高山流水般的琴音，钟子期都能真正理解。子期死，伯牙谓世再无知音， 钟子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到(比钟子期更了解他的)知音了， 乃破琴绝弦，终身不复鼓。④⑤ 于是他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。［句解：钟子期死后，伯牙悲痛欲绝，黯然神伤，毅然决然地“破琴绝弦”，这是何等悲壮、何等感人的行为！朋友间的深情厚谊令人动容。千百年来，“知音”典故不但在华夏大地传为美谈，而且名扬海外。］ 段析：第5句为第三层，写钟子期死后，俞伯牙终身不再弹琴。 释疑解惑①这句话告诉我们什么？它与后面两句话是什么关系？ 这句话告诉我们伯牙擅长弹琴，而钟子期擅长欣赏琴声。它与后面两句话是总分关系。 ②文中多次出现“善”字，意思是否一样? 这几个“善”字意思不一样。“善鼓琴”的“善”字是“擅长”的意思；“善听”的“善”字是“善于”的意思；“善哉”的“善”字是“好”的意思。 ③这两句表现出两人各有什么本领？透露了两个朋友之间怎样的情感？ 表现出伯牙琴技出神入化，钟子期欣赏水平同样高超。透露出两个朋友的心灵上产生了共鸣后互相视为知音的真挚情感。 ④子期死后，伯牙为什么“破琴绝弦，终身不复鼓”? 伯牙、子期一个善鼓琴，一个善听。“伯牙所念，钟子期必得之”，他们是知音，心意相 ... ...