仓山区2017-2018学年第二学期期末质量检测卷答案 七年级语文 一 、积累与运用（18分） 1.（12分）（1） 会当凌绝顶 （2）烟笼寒水月笼沙 （3） 箫鼓追随春社近 （4）不问苍生问鬼神。 （5） 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ （6）予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖 （7）斯是陋室，惟吾德馨。 2．（2分）①噬 ②悯 ③ bèng ④ léi 3.（2 分）第①句，修改：“泛滥和滋生”语序颠倒，改为 “滋生和泛滥”。 第③句，修改：缺少宾语，在校园后面加上“活动”。 4. B 二、阅读（42分） （一）阅读下面的诗歌，回答问题（4分） 5. （2分）C 6.（2分）表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家命运，不忘报国之志的奉献精神和积极乐观的人生态度。 （二）阅读文言文选段，完成问题。（14分） 7.（2分）如其言/果得于数里外 数息而后一锄/此田竟数月不成 8．（4分）（1）划船 （2）埋没 （3）尽、完 （4）告诉、对……说 9.（4分）（1）照这样再次冲刷，石头又会再次（向前)翻转。 （2）你可以把耕地的方法示范给我吗? 10. （2分）C 11. （2分）示例一：考虑问题要遵循客观规律，从实际出发，不可主观臆测。示例二：只有在生活实践中，才能找到正确的答案。或：没有实践，就没有发言权。（言之有理即可） 阅读下面文章，完成问题。（9分） 12．（3分）①枯萎、凋零? ②喜欢（吸引）? ③兴奋 13．（2分） ①“突兀”是“突然发生，出乎意外”，也有“高耸”的意思。它形象生动地描绘出野百合出于意外地出现在山谷间，突出了野百合亭亭玉立的身姿。表达了作者看到野百合惊喜意外之情。 14．（2分）示例一：①运用拟人的修辞手法。将百合花拟做人，赋予它人的情态，生动形象地描绘出新生百合的勃勃生机。②表达了作者的惊喜之情。 示例二：①运用了比喻修辞手法。把新生百合的青苗比喻成小队伍，生动形象地描绘出新生百合整齐，充满生机的样子。②表达了作者的惊喜之情。（答到1点1分） 15. （2分）B （四）阅读下面这篇文章，完成各题。(共7分) 16． (2分) 交代了余纯顺想要成为世界上走得最远的人的宏伟抱负；表现他勇于挑战自然、不畏艰难的大无畏精神；为下文作者由衷赞美做铺垫；同时还丰富了文章的内容，吸引读者的阅读兴趣。 17． (2分)选择孤独，选择行走并一直走下去，成为世界上走得最远的人。 18． (3分)D （五）名著阅读（4分） 19.（2分）A.尼德兰 B. 尼摩船长 20.（2分）示例：1.在巴布亚新几内亚他们的船搁浅了，遇到当地土著人的攻击，尼摩船长用他的闪电挡住土著人进入“鹦鹉螺”号。 2.在南极他们被困在厚厚的冰下,船上极度缺氧.但船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开,逃上大海。 3.在大西洋“鹦鹉螺”号被章鱼所困扰,他们拿斧头和章鱼展开肉搏战,一名船员惨死。 阅读下列材料，完成问题。（4分） 21． (2分)传统媒体对新词（或“不雅之词”）有筛选和冷却的过程。（意思对即可） 22． (2分) “点赞”一词专横地横扫一切个人表达，破坏了汉语的多样性。（意思对即可） 三、写作（40 分） 关于七年级作文《越来越 的我》阅卷评分的建议 黄沼锋 以下内容供初一作文阅卷老师参考 （一）阅卷基本要求：一看内容是否扣题，二看内容是否中心明确；三看表达是否符合文体特征；四看表达是否结构严谨；五看表达是否语言通顺；六看发展是否有文采、 一等 （17-15分） 二等 （14-12分） 三等 （11-9分） 四等 （8-0分） 基础等级 内容 17分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 17分 符合文体要 ... ...
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