课题 这是我们生活的地方 课型 新授 教 学 目 标 帮助学生初步了解社区的概念。理解人与人之间相互依存关系。 知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。 培养学生的理解能力，和分析判断能力。 重点 难点 重点：知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。 难点：。理解人与人之间相互依存关系 教学 准备 向家长了解自己的家庭是什么时候来的。 学情 分析 。 感受自己是社区的一员，理解人与人之间相互依存关系 教学环节及时间 教师引导 学生活动 预期效果及备注 一、导入 二、新授 三、教师小结 四家庭作业 从单元导读图开始，给学生几分钟的时间，阅读和观察单元导读图，与同桌进行交流。教师布置以下活动：你对社区了解多少，与图上有什么相同和不同的地方？你印象最深刻的是什么？ 小组讨论。 按照教师的要求进行交流、讨论，教师参与学生的讨论，注意引导小组内的每个成员发表自己的意见。 1、个人发表。请学生欣赏“每个人都有自己的社区”的画面和文字，教师向学生提出以下几个问题：“同学们从小就生活在现在的社区内吗？有没有从其他地方搬来的？”请几个搬过家的同学发言，并介绍一下自己以前住过的地方。 “我们生活的社区在不断变化，社区中生活的人也在不断变化，社区就像一个温暖的大家庭一样，把大家联系起来，没一个生活在社区里的人都应该爱护和维护它。 收集社区图片或照片，以及相应的资料。 准备上课。 分小组交流，介绍、 分析、图片内容。 学生讨论、发言、回答问题。 说一说理由。 说一说理由。 准备上课。 分小组交流，介绍、 分析、欣赏图片内容。 学生讨论、发言、回答问题。 板 书 设 计 这是我们生活的地方 联系 社区 人们 爱护??维护 课 后 反 思 教学中使学生体验到自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行为。这是我们共同生活的地方为了大家共同的需要社区需要我们的共同参与在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事 课 时 计 划 第 2 周 第 1 课时 授课时间：2011年 3 月 7 日 星期 一 课题 ?各种各样的社区 课型 新授 教 学 目 标 1、了解目前我国存在的风格各异的社区。 2、开阔学生的视野，使学生对社区有进一步的了解。 培养学生的理解能力，和分析判断能力。 重点 难点 重点：。开阔学生的视野，使学生对社区有进一步的认识。 难点：。理解人与人之间相互依存关系 教学 准备 反映世界各国独具的色的社区图片 学情 分析 。 了解目前我国存在的风格各异的社区。加深对社区的认识和理解。 教学环节及时间 教师引导 学生活动 预期效果及备注 一、导入 二、新授 三、教师小结 四家庭作业 请同学们按照收集资料的情况，自愿组成小组，并向小组内的同学介绍所收集到的资料。介绍完以后，请同学们选取较有代表性的资料，贴在或写在纸上，制作一张“社区小报”。 小组制作。 同学们向小组内的同学介绍所收集到的资料，选取较有代表性的资料，分工合作，共同共同制作完成“社区小报”，并推荐一位同学想大家介绍。 1、全班交流，教师张贴小报。 2、教师小结。鼓励学生制成壁报。 1、向家长汇报今天的学习内容。 2、布置学生收集反映世界各地独具特色的社区图片、照片及相关的资料。 参照乐乐的社区图，请同学们展开丰富的想象力，用自己的方式画一画自己所在的社区。 继续画好自己的社区。 准备上课。 分小组交流，介绍、 分析、图片内容。 学生讨论、发言、回答问题。 说一说理由。 说一说理由。 。 稳定学生情绪。 引起学生兴趣，激发学习热情。 培养学生观察分析能力。 板 书 设 计 各种各样的社区 到处都有社区∕我眼中的社区 ?? ?? ?? ?? ? 抓住特色 画一画 课 后 反 思 了解了目前我国存在的风格各异的社区。开阔学生的 ... ...
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