基础练习 1．选一选。 2．在多的后面画“√”。 3．在多的后面画“√”，在少的后面画“△”。 4．在多的后面画“√”，在少的后面画“△”。 5．两盘苹果同样多吗？想一想，怎样做两盘苹果就能同样多？动手试一试。 6．请你画一画。 最多的是（ ） 最少的是（ ） 同样多的是（ ）和（ ） 7． 参考答案 1．选一选。 2．在多的后面画“√”。 3．在多的后面画“√”，在少的后面画“△”。 4．在多的后面画“√”，在少的后面画“△”。 5． 略 6． 略 7． 略 ○ √ √ √ √ △ √ △ √ 1 / 3 在多的下面画○ 在正确的下面画V。 )回7回 安 多□回少 0000 ○OO○ Q2℃ 门 八△八八八 0□ ● □ O 6 D 多的涂黄色 少的涂红色 在多的下面画○ 在正确的下面画V。 )回7回 安 多□回少 0000 ○OO○ Q2℃ 门 八△八八八 0□ ● □(
课件网) 一年级 上册 准备单元 比多少 1只兔子搬1块砖，没有多余。 小兔的只数和砖的块数同样多。 ※ 理解同样多 1 活动要求 1.请你对应着摆出苹果。要求苹果和梨的个数同样多。 2.完成后自己说一说它们为什么是同样的？再和同桌互相交流。 ※ 探究“多”和“少” 少 多 1只小猪搬1根木头，木头有多余。 木头的根数比小猪的只数多， 小猪的只数比木头的根数少。 1.请摆出对应的黄花，要求黄花的数量比红花多。 2.完成后和同桌互相交流比较的方法。 2 活动要求 1.同桌合作，一人提要求，一人动手操作。 2.说一说比较的结果和方法。 3 活动要求 小试牛刀 1.将上下两组图中“同样多”的事物用线连起来。 2.在多的后面画“√”。 在少的后面画“√”。 √ √ 小试牛刀 3.在多的后面画“√”。 小试牛刀 √ 小结： 1.两种物体比较时，一一对应后，都没有剩余的，两种物体同样多。 2.比较两种物体的多少时，把两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余时，有剩余的那种物体就多，没有剩余的那种物体就少。 练习一 1. 数一数。 5 7 2. 连一连。 3. 在少的后面画“√”。 √ 4. 在多的后面画“√”。 √藏在篱笆里看书 你知道大科学家牛顿吗？15岁时，一天，母亲让人从学校接回了牛顿，牛顿感到很突然，不知道家里发生了什么事情，原来母亲想让牛顿退学去做生意。 牛顿不敢违抗母亲的意愿，只好做起了生意，可是他的心思还在学习上。日子长了，牛顿干脆让自己的老仆人代他去做生意，他自己却溜到小房间里，贪婪地阅读各种书籍。 牛顿担心母亲会知道这一切，然而他太爱读书了，怎么办呢？一天，他发现路边有篱笆，遮盖很严实，他想，何不藏在里面看书呢？就这样，他每次打发了仆人去做生意后，自己就是篱笆里看书，还庆幸这主意高明呢！ 时间久了，牛顿失去了警觉性。当看书看到高兴时，他就情不自禁地放声朗读。一天，他的舅舅正好路过这儿，舅舅听到声音，就知道牛顿在篱笆里，不由得火冒三丈，他怒气冲天，扒开篱笆一看，惊呆了，原来小牛顿正在读数学书呢，那专心的样子实在让人感动。 舅舅立刻劝说牛顿的妈妈让牛顿继续上学，母亲也被牛顿的好学精神所感动，改变了主意。就这样，牛顿终于高高兴兴地从篱笆里走出来，又去上学了！ ... ...
