21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 《我爱这土地》同步练习 一、积累运用。 1．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A．嘶哑（sī） 汹涌（yǒnɡ） 黎明（lí） B．咽喉（yān）琴弦（xuán）泄洪（xiè） C．悲愤（fèn）括号（kuò）篡改（chuàn） D．踊跃（yuè）浓厚（nónɡ）愁苦（cóu） 2、下列词语书写无误的一项是（ ） A．嘶哑 喉咙 急怒 腐烂 B．黎明 温柔 深沉 敦厚 C．激流 契机 汹拥 神奇 D．深沉 悲奋 象征 挚爱 3. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 能否切实地提高学生的综合素质，是成功创建文明校园的关键。 B. 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。 C. 通过四年的不懈努力，使我终于考上了理想的高中。 D. 世界上许多国家已开始采取相应的措施，并认识到这一问题的严重性。 4.下列语段空白处填入四个句子，最恰当的一项是（ ） 在春日踏青，青芜如毯， ；夏日听雨，雨声淅沥， ；秋日看花，花叶相辉， ；冬日观雪，雪意阑珊， 。好诗如四季，岁岁不相同。 ①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A. ③ ④ ② ① B. ③ ① ④ ② C. ④ ③ ① ② D. ④ ② ③ ① 5.填空。 《我爱这土地》的作者是我国现、当代著名诗人 ，原名 。这首诗的感情基调是 。最能点明主旨的诗句是 。 6.请用“/”为下面的诗句划分朗读节奏。 （1）———然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。 （2）因为我对这土地爱得深沉…… 7.对诗中“鸟”的形象分析把握不正确的一项是（ ） A．诗人只是把自己假设成一只鸟，但这鸟正是诗人自己，假设是为了更好的抒情。 B．我是一只鸟，我要歌唱，一直到死。 C．这只鸟死得可怜，目的是唤起人们的同情。 D．鸟死了 也要把自己腐烂在土地里，把自己的一切毫无保留地献给土地。表达热爱祖国的执着深情。 8.默写： 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： ， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， …… ———然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ …… 9. 简答： （1）诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？ （2）品析下面诗句所包含的意义。 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 10. 2018年是人民诗人艾青诞辰108周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，让我们一同走进主题为“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动。 (1)赵春华在《忆诗人艾青》中写道：“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。”是啊，他的诗永远留在我们心中。为了举办好这次活动，主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为《我爱这土地》写几句推荐语。(60字左右) 2、拓展阅读 阅读下面这首诗，回答问题 地 之 子 --李广田 我是生自土中， 来自田间的， 这大地，我的母亲， 我对她有着作为人子的深情。 我爱着这地面上的沙壤，湿软软的， 我的襁褓； 更爱着绿绒绒的田禾，野草， 保姆的怀抱。 我愿安息在这土地上， 在这人类的田野里生长， 生长又死亡。 我在地上， 昂了首，望着天上。 望着白的云， 彩色的虹， 也望着碧蓝的晴空。 但我的脚却永踏着土地， 我永嗅着人间的土的气息。 我无心于住在天国里， 因为住在天国时， 便失掉了天国， 且失掉了我的母亲，这土地。 ———一九三三年春 （注：李广田（1906—1968），山东邹平人，现代作家、诗人。） 1、《地之子》是李 ... ...
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