五下3.1北国风光 林海雪原第一课时教案

北国风光 《林海雪原》第一课时 [活动目标：] 知识目标： 1、使学生了解东北地区的范围和独特的地理位置。 2、初步了解东北的气候特点及对人们生产和生活的影响。 3、了解特殊气候下人们的生活方式，风俗习惯。 能力目标： 通过收集、调查、分析各种信息及资料，了解东北地区独特的气候特点及形成 原因，探究地理环境与人类生活之间的密切关系。 情感目标： 培养学生对祖国大好河山的热爱之情。 [活动重难点:] 引导学生通过收集、分析信息，了解东北地区的气候特点以及形成的原因。 [活动设计：] 第一课时 一、创设情境，引入新课： 以一曲庞龙的《家在东北》引入新课。 板书：课题（课件缓慢翻页展示一组展现东北地区风貌的精美图片） （教师边出示图片边讲解）看！这北国的冰雪美景，千里冰封的林海雪原、巧夺天工的雪雕、如碧似玉的冰雕、松花江畔的雾凇、国家一级保护动物丹顶鹤、惊险刺激的冰上滑雪、快乐有趣的雪爬犁、她们以其不可抗拒的魅力吸引着八方来客。看到这里，你被这冰雪魅力陶醉了吗？ 这些美丽地图片只是东北风光一瞥，要想看到风光全貌你须去东北。东北地区是我国最大的林区，许多参天大树高耸入云。俯瞰东北大地，这里山峦起伏，到处都是森林，成了树木的海洋。到了冬季漫天飞雪形成了千里冰封，万里雪飘的林海雪原景象，真是好一派迷人的北国风光。 二、了解位置，明确范围： 东北这么美，你想不想去看一看？那 你知道东北地区的位置吗？ 它包括那几个省市自治区？ 课件出示中国地图，指导学生寻找东北地区的位置、范围及省会城市。 谁能在地图上帮老师指出东北地区的范围？东北位置是在雄鸡的哪一部位？是在鸡头、鸡尾、鸡腹、还是鸡胸？ 它包括那几个省市自治区？指导学生识图寻找东北地区的范围及省会城市。教师进一步让学生具体感知东北三省，演示课件。（是辽宁、吉林、黑龙江三省和内蒙古东部的大兴安岭一带） 简要说出东北地区的地形 三、探究气候，揭秘东北之“冷”： 1、说起东北，你对东北第一感觉是什么？板书：（冷）我们有的同学去过东北，有的在电视、或网络上见过东北。那谁能说一说东北冷到什么程度？ 1、学生自由发言，可以从衣着、自然景观 、气温等方面说，后教师从气温数据来补充说明。 冷的程度：一月平均最低气温在－20℃左右。最北部漠河最低气温曾达到－52.3℃，是我国冬季最冷的地方，而同时间海南岛的均温是20℃左右。 冷的时间：一般长达半年之久，最北处可达八个月。 启发诱导学生，归纳得出东北地区的气候特征 冬季气温方面 ，时间方面 板书 ：冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短暂 2、探究：我们德州气候如何，人们是怎样过冬的 3、 东北为什么会这样冷呢？（幻灯片） 看，这是我国温度带划分图，从图中可以看出：我们中国大部分处在温带，而与热带相比，温带获得太阳的热量要少，而且越往北获得太阳的热量越少，也就越冷，东北地区又在我国的北方，接近寒带范围，因此造就了东北的冬季寒冷又漫长。 四、走近生活，了解习俗： 在这么美丽的冰雪世界中，你知道东北人是怎样生活的吗？让我们一起走进他们的生活，感受他们生活的快乐。 1、你想从哪些方面了解东北人的生活？（学生从衣、食、住、行、乐等方面提出疑问） 探究：你还知道那些东北地区人们的生活特点？ 2、学生自朗读教材54页，边读边思考这是从衣、食、住、行、乐哪方面来介绍 。 你知道东北人吃什么吗？ 他们出行做什么呢？学生自由发言 师：快乐的东北人还出了不少明星大腕呢，他们都曾经是二人转演员，你知道他们都有谁？ 如：赵本山、潘长江、范伟、小沈阳……（可以让学生模仿一下） 师：老师今天就给同学们准备了二人转片断，请同学们欣赏 （ 播放二人转精彩视频） 师：二人转是怎样一种艺术形式 请同学们自 ... ...