21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 系统复习 第6课 绿色植物的光合作用和呼吸作用 一、知识梳理 （一）光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的含义与意义 （二）、 植物光合作用和呼吸作用的区别 光合作用 呼吸作用 反应式 场所 叶绿体 活细胞 条件 光 有光无光均可 物质变化 无机物→有机物 有机物→无机物 能量变化 光能→有机物中的化学能(贮存能量) 化学能→其他形式的能量(释放能量) 相互联系 既互相矛盾又互相依赖。光合作用制造的有机物是地球上异养生物所需的有机物的来源，为呼吸作用提供了物质(有机物和氧气)，呼吸作用为生物的生命活动（光合作用）提供了能量和部分原料CO2。 （三）、读懂下列两幅图形 二、教材重点实验回顾 （一）、探究绿色植物光合作用的条件与产物 1、探究绿色植物的光合作用需要阳光和叶绿体吗？下面是绿叶在光下制造淀粉（有机物）的实验步骤： （1）把盆栽的银边天竺葵放到黑暗处一昼夜。 （2）设置对照实验：第2天，用铝箔（或黑纸片）把叶片的绿色部分从上下两面盖严，然后放到阳光下照射。 （3）4小时以后，去掉遮光的铝箔（或黑纸片）,将叶片摘下。 （4）酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴（隔水）加热，仔细观察叶片和酒精的颜色变化。 （5）取出叶片并用清水漂洗后，把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。 （6）几分钟后，用清水冲洗掉叶片上的碘液，观察叶片的颜色变化。 请根据上述实验步骤回答下列问题： ①该实验第（1）的作用是 。 ②通过第（2）步的处理，叶片的 部分和 部分实际上就构成了一组对照实验，其实验变量是 。 ③第（4）步将绿叶放在酒精中隔水加热的作用是 。 目的是 。 ④在步骤（5）中，滴加的试剂是 ，其目的是为了检验植物光合作用制造的有机物是 。 ⑤如果通过实验得到了光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件这一结论，那么实验现象一定是 。原因是绿叶在光下制造了 。 ⑥实验中使用了银边天竺葵，此处想要控制的变量是 ，叶片的绿色部分变蓝，而白色部分没有变蓝，这说明绿色植物的光合作用需要 。 ⑦对于上述实验，下列关于对照组的说法正确的是（ ） A、没有对照组 B、叶片未遮光的部分是对照组 C、不需要对照组 D、叶片遮光的部分是对照组 2、探究绿色植物的光合作用需要二氧化碳吗？小燕同学设计了甲装置用于探究绿色植物的光合作用需要某种原料。实验前将甲装置放到黑暗处24小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A、B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色。请据图分析回答： （1）小燕同学探究的问题是： 。 （2）实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是 ，以免影响实验结果的科学性。 （3）实验中，氢氧化钠的作用是 ，A叶片与B叶片形成一组 ，本实验探究的变量是空气中的 。在设计实验的过程中，除变量不同外，其他条件均应 。 （4）小燕为该活动作出的假设是 。 （5）叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的 ，使后面的染色效果更加明显。 （6）A、B叶片经过染色后，能被染成蓝色的是[ ]叶片。因为该叶片能进行光合作用，并且制造出有机物——— 。 （7）实验结果是植物A、B叶片上都有淀粉产生，你认为原因可能是 。 （8）小燕想继续探究光合作用需要光，她将甲装置改进为乙装置，重复实验步骤。乙实验装置的设计合理吗？ 。请解释 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
