2《说和做——记闻一多先生言行片段》学案

说和做--记闻一多先生言行片段 编制教师 总序号 审核人 学生姓名 班级 小组序号 课题内容 2 说和做--记闻一多先生言行片段 学习目标 1、了解作者作品、积累生字词，梳理闻一多先生的“说”和“做”。 2、揣摩体味精彩语句的含义和表达效果，理解细节描写的作用。 3、学习闻一多的崇高品格和革命精神。 学习重点 揣摩体味精彩语句的含义和表达效果 学习难点 理解细节描写的作用 学法指导 师生讨论和探究，师生交错讲解。 一课时完成目标1 1、资料链接： 闻一多（1899.11.24-1946.7.15） 本名闻家骅，字友三，中国现代伟大的爱国主义者、坚定的民主战士、中国民主同盟早期领导人、中国共产党的挚友，代表作诗《红烛》《死水》 2、作者：臧克家(1905.10.8-2004.2.5 ) 闻一多的学生，现代诗人、忠诚的爱国主义者、曾任中国民主同盟盟员，代表作有诗集《烙印》 3、给生字注音： 地壳 仰之弥高 兀兀穷年 校补 锲而不舍 沥尽心血 赫然 炯炯目光 群蚁排衙 函寄 目不窥园 迥乎不同 漂白 警报迭起 气冲斗牛 4、解词： 目不窥园 诗兴不作 一反既往 潜心贯注 慷慨淋漓 5、你能说出称赞“说”和“做”的词语吗？ 言：一言九鼎 、 一诺千金 、 一言既出， 驷马难追。 做：言出必行。言必行，行必果。 整体感知：文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？闻一多作为学者的说和做，与作为民主战士时的说和做有哪些不同？彼此有无关联？根据内容做简要分析。 2、课文前半部分、后半部分各写了闻一多先生的哪几件事? 明确：（1）、《唐诗杂论》(2)《楚辞校补》 (3)《古典新义》 (4)、搞政治传单(5)、在群众大会上演说，大骂特务 (6)、参加游行示威 二课时完成目标2和3 找出细节描写的句子，分析其作用。 3、“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”有什么表达效果？ 比喻，指寻找使民族文化繁荣昌盛起来的方法。 自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径，目的在于救国。 4、主题：综合来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）课文赞扬了什么？ 明确： “言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标” ，赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的精神。 （一）、主题探究：《最后一次演讲》片段 闻一多 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心;人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。 （二）主题阅读：最暖心的事 （美国）鲍勃?布劳顿 ①十年前，我从得克萨斯州的乡村来到纽约开出租车谋生．开的士会碰到形形色色的人，有的人幽默诙谐，有的人失意忧郁，还有的人自命不凡．但让我印象最深的莫过于一个老太太． ②那是今年5月份第2个星期日的深夜，我接到城郊的一个要车的电话．我想，也许是一些参加完晚会的人，或是某个刚赶到这个城市过母亲节的人． ③我到达目的地时是3点30分．一个破败的公寓楼黑黢黢地立在我的眼前，只有一楼有一个房间透出一点灯光．这种情况下，大多数司机顶多只会按一两声喇叭，稍等片刻，然后开车走人．因为这个时间和地点时常会出现治安问题．然而，我也知道这个时间在这样的地方打车不易，再说也许这个客人有点困难需要我帮一把手呢．于是，我走到亮灯的那户人家敲了敲门． ④“等一会儿．”回答我的是一个苍老虚弱的声音．我听到屋内有什么东西在地上拖动．隔了好久，门开了，一个80多岁的瘦小 ... ...