课件29张PPT。第六章 生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式导学目标首页末页课前预习课堂探究课后练习生物随堂检测导学目标【学习目标】 1．了解反射是人体神经调节的基本方式。 2．通过膝跳反射的实验理解反射的概念。 3．会描述反射弧的结构。 4．会举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。首页末页【学习重、难点】 1．通过膝跳反射的实验理解反射的概念。 2．学会描述反射弧的结构。生物课前预习首页末页生物知识点一 神经调节的基本方式———反射（阅读教材P91～92） 1．概念：人体通过 ，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。 2．反射的结构基础： 3．类型： (1)简单反射： ①特点：人 就有的，不需要经过大脑的分析和判断。②实例：缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射等。③膝跳反射： a．叩击膝盖下面的韧带时，小腿会发生膝跳反射。神经系统生来课前预习首页末页生物b．膝跳反射的有关神经中枢在 内，不受 的控制。 (2)复杂反射： ①特点：通过长期 的积累。 ②人类特有的反射：与 有关的反射。 ③实例：望梅止渴、谈虎色变等。 4．意义： (1)对体内外的刺激迅速作出适当的 。 (2)调节自身生命活动，适应各种环境变化。生活经验 语言文字反应脊髓大脑课前预习首页末页生物 知识点二 反射的结构基———反射弧（阅读教材P92～94） 1．组成： (1)感受器：感受 ，产生神经冲动。 (2)传入神经：将神经冲动传到 的控制。 (3)神经中枢：分析神经冲动，并传出。 (4)传出神经：将神经冲动传到 。 (5)效应器：由传出神经的神经末梢与相应的 组成。 2．反射过程：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。刺激神经中枢效应器 课前预习首页末页生物3．反射弧示意图：课堂探究探究一 神经调节的基本方式———反射 1. 请阅读课本P92~94的内容，并将下列现象与相应的反射类型连线。首页末页生物课堂探究探究二 反射的结构基———反射弧 2.如图是膝跳反射的反射弧示意图，请阅读课本P91~94的内容，并据图回答问题。首页末页生物课堂探究首页末页生物感受器（1）图中各字母分别代表的结构是： 1 2 3 4 5 （2）完成膝跳反射各结构的顺序是（用数字和箭头排列） ， 它们共同组成的结构叫 。 （3）膝跳反射叩击的部位是 ，可观察到的现象 ，该反射的神经中枢在 内。传出神经神经中枢传入神经效应器1→4→3→2→5反射弧膝盖下方的韧带小腿突然弹起脊髓课堂探究首页末页生物复杂反射是后天形成的（或神经中枢在大脑皮层）。（4）膝跳反射属于简单反射，而“望梅止渴”等属于复杂反射。复杂反射与简单反射相比有哪些主要不同点： （写出一到两条）。随堂检测首页末页生物知识点一： 神经调节的基本方式———反射 1．下列不属于反射的是（ ） A．小刚收到针刺后迅速缩手 B．司机遇突发情况紧急刹车 C．病菌入侵人体后被噬细胞吞噬消灭 D．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒C随堂检测首页末页生物2．“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”是基本的交通规则。当绿灯亮起时，我们迈动双脚快速穿过马路，此反射活动的类型及参与的神经中枢分别是（ ） A．条件反射视觉中枢、运动中枢 B．条件反射视觉中枢、触觉中枢 C．非条件反射视觉中枢、运动中枢 D．非条件反射视觉中枢、触觉中枢 3．下列反射中，属于人类特有的是（ ） A．眨眼反射 B．排尿反射 C．谈虎色变 D．膝跳反射AC随堂检测首页末页生物知识点二： 反射的结构基———反射弧 4．完成反射的结构基础是（ ） A．反射弧 B．效应器 C．感受器 D．传入神经A随堂检测首页末页生物ABD5．某同学突然抓起一个烫手的馒头后，来不及考虑就迅速松手．如图是该反射的反射弧结构模式图，下列有关叙述 ... ...
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