21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 春 同步培优练习 1、填空。 （1）《春》的作者＿＿＿＿ 原名＿＿＿＿，号＿＿＿＿，后改名自清，字＿＿＿＿。原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居＿＿＿＿。 1927年写的《＿＿＿＿》、《＿＿＿＿》都是脍炙人口的名篇。根据课文内容，可知此文的体裁是_____。 （2）全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。 （3）描写春花色彩鲜艳的排比句_____ （4）描写春雨细密、闪烁的句子_____ 2、请用文中的词语替换括号中的内容。 (1)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，_____(呼唤朋友，招引同伴)地卖弄清脆的喉咙。 (2)春天像小姑娘，____ ____(比喻姿态优美)的，笑着，走着。 3、下面句子用括号中的哪个字词更有表现力呢？ (1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地_____(闹 叫)着。 (2)小草儿也青得_____(刺 逼)你的眼。 (3)山_____(湿润 朗润)起来了。 (4)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，_____(衬托 烘托)出一片安静而和平的夜。 4、给加粗字注音或根据拼音写出汉字。 （1）风qīng qiāo qiāo_____的，草软绵绵的（ ）的。 （2）风里带来些新fān_____的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微rùn shī_____的空气里酝酿（ ）。 （3）鸟儿将cháo_____ān_____在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn_____地卖弄清脆的喉咙（ ），唱出wǎn zhuǎn _____的曲子，跟轻风流水应和（ ）着。 （4）傍晚时候，上灯了，一点点huáng yùn_____的光，烘托（ ）出一片安静而和平的夜。 （5） 地里还有工作的农民，披着suō_____戴着lì_____。 5、课内阅读 阅读课文第4-6自然段，回答下面问题。 （1）选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填空。 第1段：_____图；第2段：_____图；第3段：_____图。 （2）说说下面句中加点动词的表达效果。 a.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 b.不错的，像母亲的手抚摸着你。 （3）第一段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒？为什么？ （4）作者描写雨中的乡村、行为和农民，有什么作用？ 6、课外阅读 （一） 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮。小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （1）这段文字描绘的是_____图。作者抓住了_____的特点是_____和_____，从____景写到_____，从_____写到人，由近写到_____。 （2）文中“密密地斜织着”的“斜”字，不仅在写 ，而且也写了“织”字是承上句像_____ 的比喻而来，准确地表现了春雨的动态。 （3）文中“像牛毛，像花针，像钢丝”三个喻体分别侧重描绘了春雨的特点是 、_____ _____。 （二） ①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 （1）“酝酿”一词的原意是：_____，本文指_____，还经常用来比喻事物_____。 （2）“吹面不寒杨柳风”一句出自_____ _____，杨柳风指的是_____，整个诗句运用了_____ _的修辞方法，“杨柳风” 运用了_____ _的修辞方法。 （3）春风本是无形 ... ...
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