数学二年级上人教版6表内乘法（二）复习课教学设计

表内乘法（二）整理和复习 一、复习内容 《义务教育教科书数学》（人教版）二年级上册第六单元的整理和复习及第87页练习二十二。 本单元是在学生初步认识乘法、会归纳乘法口诀、并熟练地掌握了2～6的乘法口诀、会用乘法口诀计算的基础上学习的。7的乘法口诀通过拼七巧板的活动，得出连加的结果，并用列表的方式呈现。8的乘法口诀让学生观察熟悉的军乐队列队图，得出连加的结果后呈现在数轴上。在理解并熟记了2～8的乘法口诀的基础上，教材安排了本单元第一个用乘法解决的实际问题，同时渗透了单价、数量、总价的数量关系。在学习9的乘法口诀时，教材通过观察、分析龙舟赛，并在此基础上以袋鼠连跳的方式在数轴上呈现连加的结果，同时渗透了点与数一一对应的关系。为了进一步丰富学生解决问题的方法与策略，教材呈现了“去科技馆租客车是否坐得下”的用乘法解决的实际问题。本单元为后面学习表内除法和多位数乘、除法奠定了基础。本节课的整理和复习，不仅是对本单元知识的巩固，更是对后续学习的铺垫，对解决问题能力，尤其是解决问题的经验和策略能力的提升。 二、复习目标 1.通过整理乘法口诀表，促进对乘法口诀的正确记忆与熟练应用。 2.知道利用表格整理知识比较清楚，并利用规律整体记忆全部乘法口诀，发展数学思考，提高解决问题的能力。 3.会运用乘法口诀解决简单的实际生活问题。 三、复习重难点 重点：整理乘法口诀表。 难点：正确、熟练地进行口算，运用乘法口诀解决生活中的实际问题。 四、配套资源 实施资源：《表内乘法（二）复习课》教学课件 五、复习设计 （一）课前设计 复习任务 1.第六单元的学习已经结束了，你都学会了什么？请用自己喜欢的方式（思维导图、表格等）把这个单元所学知识进行整理，并回答下面的问题。 （1）这个单元你学习了几个方面的内容？ （2）你认为最重要的是什么？最困难的是什么？ （3）你能把学过的乘法口诀编制在一个表格里吗？ 2.背诵九九乘法表，请家长检测掌握的是否熟练。 （二）课堂设计 1.导入 第六单元的结束意味着所有的乘法口诀我们已经学完了，应该熟练地掌握并且会运用，如何使所学知识更清晰地呈现在我们面前呢？这节课我们就对这个单元的知识进行整理和复习。（板书课题：表内乘法（二）的整理和复习） 2.交流成长档案 ①课前同学们已经将本单元的知识进行了初步的思考和整理，下面请同学们以四人小组为单位交流课前复习任务一，并完善自己的整理，然后推选一位同学的作品进行展示。 展示小组作品，交流预习任务一的三个问题。 a.7的乘法口诀：编制7的乘法口诀，熟记7的乘法口诀。 8的乘法口诀：编制8的乘法口诀，熟记8的乘法口诀。 9的乘法口诀：编制9的乘法口诀，熟记9的乘法口诀。 解决问题：单价×数量＝总价；从不同角度观察、分析、解决问题。 b.在小组内展示自己编制的乘法口诀表。 ②所有的乘法口诀我们已经学习完了，下面是亮亮整理的乘法口诀表，仔细观察并回答问题。 a.说一说亮亮是怎样整理的，再把余下的口诀补充完整。（横着看，竖着看） b.任意指一句乘法口诀，说出用它可以计算什么乘法算式。 3.结合梳理，完成思维导图 根据刚才同学们的交流，我们已经把这个单元的知识进行了很好地梳理，看（出示思维导图），是不是看起来就更明了、更清晰了？这样的梳理可以帮助我们回顾反思，更好地掌握知识。希望同学们在今后每个单元学习之后都能养成这样梳理的好习惯。 4.课堂练习 【知识点1】乘法口诀 （1）看图列算式。 （2）把乘法口诀写完整。 六七（ ） 五九（ ） 六（ ）四十八 七（ ）四十九 三（ ）二十四 八（ ）七十二 （ ）三十六 （ ）七二十一 （ ）六十四 （3）计算。 6×7＝ 9×4＝ 39＋8＝ 9×9＝ 3×7＝ 23—7＝ 4×8＝ 7×8＋8＝ 【答案】（ ... ...