2.1 事件的可能性（1）（课件+学案）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 2.1事件的可能性(1) 学习目标1．通过实例进一步体验事件发生的可能性的意义．2．了解必然事件、不确定事件、不可能事件的概念．3．会根据经验判断一个事件是属于必然事件、不可能事件，还是不确定事件．4．会用列举法(枚举、列表、画树状图)统计简单事件发生的各种可能的结果数． 学习过程 议一议1．掷硬币：如果我们将一元硬币向上抛起，然后让它自然下落到地面，国徽面一定朝上吗？2．投“骰子”：如果我们将一枚6个面上分布着不同点数的“骰子”掷出后，我想得到抛出的点数是 “6点”，一定能做到吗？①除此之外在生活中还有其他类似的事件吗？②是不是所有事件的结果都无法确定？ 合作学习判断下列事件哪些必然会发生，哪些必然不会发生，哪些可能发生，也可能不发生？(1) 抛掷一石块，石块终将落下．(2) 有一匹马奔跑的速度是70米/秒．(3) 杭州明年五一节当天的最高温度是35℃．(4) 射击运动员射击一次，命中10环． 概念必然事件：不可能事件：不确定事件或随机事件： 说一说：你能举出一些现实生活中是必然事件，不可能事件，不确定事件的例子吗？ 下面哪些事件是必然事件，哪些事件是不可能事件，哪些事件是不确定事件？(1) 在一个装满白球和黑球的袋中摸球，摸出红球．(2) 老师刚才在操场上100米跑了5秒．(3) 在标准大气压下，气温为2℃时，冰就 溶化成水．(4) 在一张纸上任意画两条线段，这两条线段相交．(5) a是实数 ，|a|≥0．(6)从车间刚生产的产品中任意抽一个，是次品．(7)成语“守株待兔”．(8)抛掷硬币10次，结果3次正面朝上，8次反面朝上． 探索实践① 小红看到蚂蚁在搬家，判断说：“天可能要下雨了”，在小红看来，天就要下雨是什么事件？② 小聪的弟弟还没有学过三角形的有关知识，他想以长度为10cm，20cm，40cm的小木条为边围成一个三角形，小聪认为这是不可能的．在小聪看来，以长度为10cm，20cm，40cm的小木条为边围成一个三角形这是什么事件？③吴帆每天上学前，妈妈总是少不了一句话：“路上小心点，注意交通安全，不要被来往的车辆碰着．”为此吴帆每天很烦，心想：全市有几百万人口，每天交通事故也就那么几起，这样的事件轮到我是不可能的，大家觉得他的想法对吗？从今天所学的知识看，应该是什么事件？ 1、下列事件中，是不确定事件的是（ ） A．地球围绕太阳公转 B．太阳每天从西方落下 C． 标准状况下，水在－10℃时不结冰 D．一人买一张火车票，座位刚好靠窗口 2、下列属于不可能事件的是（ ） A．大年初一晚上，可以看一大圆盘似的月亮 B．明年我校高中升学率达100% C．体育课在教室上 D．打开电视机，正在播放新闻 3、下列事件中是必然事件的是（ ） A．小明每次数学成绩都在90分以上 B．通过长期努力学习，你会成为数学家 C．下雨天，每一个人一定都打伞 D．父亲的年龄比儿子的年龄大 4、一个班有同年同月同日生的同学，是一个_____事件． 5、一个角与它的补角之和是180°，是一个_____事件． 在一个箱子里放着一个白球和一个黄球，他们除颜色外都相同．(1) 从箱子里摸出一个球，是黑球．这是属于哪类事件？摸出一个球是白球或是黄球．这属于哪类事件？(2) 从箱子里摸出一个球，有几种不同的可能？他们属于哪一类事件？(3) 从箱子里摸出一个球，放回，摇均匀后再摸出一个球，这样先后摸得的两球有几种不同的可能？ 课外拓展：做摸球试验(每个试验每人各摸4次) 摸到黄球的次数 摸到白球的次数 试验1：盒子中放有9个黄球，一个白球 试验2：盒子中放有6个黄球，4个白球 试验3：盒子中放有2个黄球，8个白球 其中盒子中的球除颜色不同外，其余完全相同，且每次摸完都将球放回盒子中，摸之前都要将球摇匀．(1)将上述每一个试验的结果制作成扇形统计 ... ...