第13课 劝 学 学习重点 1.背诵本文，积累重要的文言基础知识。2.理解从三个角度论述中心论点的方法，学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法，掌握文言文的句读技巧。 一、文本名句 1.故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 2.假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 3.积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。 4.故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 二、荀子名句 1.天行有常，不为尧存，不为桀亡。(《荀子·天论》) 2.目不能两视而明，耳不能两听而聪。(《荀子·劝学》) 3.道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。(《荀子·修身》) 4.非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也。(《荀子·修身》) 5.蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。(《荀子·劝学》) 三、劝学多思箴言 1.少年辛苦终身事，莫向光阴惜寸功。(杜荀鹤《题弟侄书堂》) 2.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明《杂诗》) 3.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿《劝学》) 4.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(《礼记》) 5.玉不琢，不成器；人不学，不知道。(《礼记》) 6.知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。(《礼记》) 7.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(陆游《冬夜读书示子聿》) 8.操千曲而后晓声，观千剑而后识器。(刘勰《文心雕龙·知音》) 文本导学 1.词语理解 (1)通假字 ①(2)一词多义 ①闻 ②疾 ③望 ④假 ⑤绝 (3)古今异义 ①木直中绳，以为轮 古义：_____ 今义：_____ ②君子博学而日参省乎己 古义：_____ 今义：_____ ③假舆马者 古义：_____ 今义：_____ ④金就砺则利 古义：_____ 今义：_____ ⑤蚓无爪牙之利 古义：_____ 今义：_____ ⑥蟹六跪而二螯 古义：_____ 今义：_____ ⑦非蛇鳝之穴无可寄托者 古义：_____ 今义：_____ (4)虚词归纳 ①而 ②之 ③以 ④于 2.词类活用 (1)木直中绳，以为轮：_____ (2)君子博学而日参省乎已：_____ (3)不如登高之博见也：_____ (4)假舆马者，非利足也：_____ (5)假舟楫者，非能水也：_____ (6)上食埃土，下饮黄泉：_____ (7)用心一也：_____ 3.特殊句式 (1)青，取之于蓝，而青于蓝：_____ (2)虽有槁暴，不复挺者，使之然也：_____ (3)用心躁也：_____ (4)蚓无爪牙之利，筋骨之强：_____ (5)登高而招，臂非加长也：_____ 4.语句翻译 (1)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 译文：_____ (2)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 译文：_____ (3)故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 译文：_____ (4)骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 译文：_____ (5)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 译文：_____ 本文的中心论点是什么？是怎样严密论证的？你能列出结构提纲吗？ 答：_____ 1.荀子主张“学不可以已”，这个“学”当然指“学习”，但是他到底“劝”人们学习什么呢？是学习文化知识吗？ 答：_____ 2.学习本文对我们有什么借鉴意义？ 答：_____ 3.孔子说：“学而不思则罔。”而荀子却说：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”二人的说法孰对孰错呢？ 答：_____ 荀子认为“人性本恶”，孟子认为“人性本善”，你是赞同“性恶论”还是“性善论”呢？ 答：_____ 链接作家作品 1.作者简介 荀子(约前313—前238)，名况，战国末期赵国人，思想家、教育家、文学家。当时人们尊称他荀卿。韩非、李斯都是他的学生。 战国时期，奴隶制度进一步崩溃，封建制度逐步形成，历史经历着划时代的变革。许多思想家从不同的立场和角度出发， ... ...
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