21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 第五单元 化学方程式 质量守恒定律（第一课时） 课时目标 1．认识质量守恒定律 2．理解化学反应前后物质总质量不变的原因 课堂导学 知识点一 质量守恒定律 1．实验探究化学反应前后物质的质量关系 探究活动一：红磷在密闭容器中燃烧前后的质量测定 根据教材P92方案一的实验活动情况，完成下表。 实验原理 实验现象 实验结论 磷＋氧气五氧化二磷 (1)红磷燃烧，①_____；(2)气球②_____，最终天平③_____。 ④_____。 实验要点 (1)此实验要求装置的气密性要好； (2)气球在此实验过程中所起的作用是缓解瓶内压强，防止瓶塞喷出； (3)玻璃管的作用是⑤ ； (4)瓶底铺一层细沙的作用：⑥ 。 交流讨论 (1)实验刚开始不久，天平会向右倾斜，原因是：⑦_____； (2)若瓶口有白烟出现，说明⑧_____； (3)若实验过程中没有塞瓶塞，最终天平指针会向⑨____倾斜，原因是⑩_____。 探究活动二：铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定 根据教材P93的方案二实验活动情况，完成下表。 实验原理 实验现象 实验结论 铁＋硫酸铜→铜＋硫酸亚铁 铁钉表面 _____，溶液 _____，天平 _____。 _____。 [实验分析]铁和硫酸铜溶液在常温下会发生化学反应，生成红色的铜，同时生成硫酸亚铁化合物，溶液呈浅绿色。 以上两个实验，化学反应前后物质的总质量均没有发生变化。其实，无数的实验证明，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律叫做质量守恒定律。 2．反应前后质量守恒的原因 一切化学反应都遵守质量守恒定律，这是为什么呢？结合下面水通电分解反应的微观模型图，从微观角度认识化学反应前后物质的总质量不变的原因。 分析水通电分解反应的微观模型图可知，化学反应的微观本质是 _____分裂成 _____， _____重新组合构成 _____，很多新分子聚集在一起构成新物质。因此，在化学反应过程中，原子的 _____、 _____以及_____均没有发生改变，元素的_____和_____也没有发生改变，这就是反应前后物质总质量不变的原因。在化学反应过程中，发生变化的是分子种类，物质种类，可能会改变的是分子的数目。 通过以上分析，请从下列角度总结化学反应前后质量守恒的原因： 从微观角度：_____； (2)从元素角度：_____。 探究活动三：盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定 根据教材P94实验5－1的实验活动情况，完成下表。 实验原理 实验现象 碳酸钠＋盐酸→氯化钠＋水＋二氧化碳 烧杯中_____，最终天平_____。 [实验分析] 剩余物质量减小的原因是_____。 探究活动四：镁条在空气中燃烧前后的质量测定 教师演示教材P94实验5－2的实验，学生观察现象并完成下表。 实验原理 实验现象 镁＋氧气氧化镁 镁条燃烧，_____，最终天平_____。 [实验分析] 剩余固体质量增加的原因是_____。 通过以上两个实验可知，验证质量守恒定律时，涉及有气体参与或生成的实验，要注意使反应在_____中进行。 典例解析 例1 判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 1．10g水和10g酒精混合总质量为20g，这符合质量守恒定律。( ) 2．1体积氯气与1体积氢气反应，生成2体积的氯化氢气体，这符合质量守恒定律。( ) 3．燃烧ng的镁条至完全反应，剩余固体的质量大于ng，不符合质量守恒定律。( ) 4．已知16g 硫与16g 的氧气恰好完全反应生成32g的SO2。现有16g 的硫与80g的氧气发生反应，最多可生成SO2 96克。( ) 解析：质量守恒定律仅适合于解释化学变化，而且指的是参加反应的各物质的质量等于反应生成的各物质的质量总和，并不是体积守恒。参加化学反应的质量，对于未反应的物质质量不能增加到生成物的质量之中。 答案： 1.× 2.× 3.× 4.× 变式训练 1．下列叙述完全符合质量守恒定律 ... ...
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