第一课 大禹治水（课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 第一课 大禹治水 练习 填空题。 1. 大禹陵，古称禹穴，是_____的葬地。它背靠会稽山，前临禹池，位于浙江省_____越城区东南稽山门外会稽山麓。 2. 大禹是上古时代一位_____，中国第一个王朝，夏朝的开国之君，被后人尊为"立国之祖"。 3.相传距今_____多年前,_____经常发生大水灾,造成房屋到塌，田地被淹，人们生活很痛苦。 4.大禹先总结了父辈治水失败的教训,发现_____行不通,最后决定_____来治理水灾。 二、选择正确的答案写在括号里。 1.大禹陵是为了纪念_____有功而建设的。 A.大禹三过家而不入 B.大禹建立了夏朝 C.大禹治水 D.大禹成了舜的继承者 2.大禹治理的是_____（ ） A.长江流域 B.黄河流域 C.渭河流域 D．黑龙江流域 3.大禹治水的故事属于_____（ ）。 A.小说 B. 童话 C.神话传说 D.寓言 4.下列不属于大禹治水精神的是（ ） A.吃苦耐劳 B.勤劳勇敢 C.聪明智慧 D.爱民如子 三、判断正误 1.大禹采用了堵塞的方法把黄河流域的水患给治理了。（ ） 2.大禹陵是为了纪念大禹建立了我国历史上的第一个国家夏朝而建的。（ ） 3.大禹带领百姓治理了黄河水患使百姓们过上了安居乐业的生活。（ ） 4.除了大禹治水的传说外，“三过家而不入”也是有关大禹的传说。（ ） 四、简答题。 1. 大禹为什么要治理水患？ 分析大禹治水能够成功的原因有哪些？ 你觉得大禹身上有哪些精神是值得我们学习？ 4.列举你所知道的水利工程？（至少4个） 第一课大禹治水同步练习答案 填空题。 大禹 绍兴市 治水英雄 3.4000 黄河流域 4.用堵的方法 用疏导的方法 解析：主要考察学生对课本内容的掌握情况。 二、1.C 解析：主要考察学生对大禹陵建立目的的理解。 2.B 解析：大禹治理的是黄河流域。 3.C 解析：大禹治水属于神话传说。 4.D 解析：大禹治水的故事体现不出安民如子的精神。 三、判断题。 1、× 解析：大禹治水主要采取的是疏通的方法。 2、× 解析:大禹陵建立是为了纪念大禹治水的功绩。 3、√ 解析:黄河水患是大禹带领百姓治理的，百姓们过上了安居乐业的生活。 4、√ 解析:大禹治水和“三过家而不入”都是有关大禹的传说。 四、简单题。 1.答： 相传距今4000多年前,黄河流域经常发生大水灾,造成房屋到塌，田地被淹，人们生活很痛苦。许多人被派去治水,但都失败了。 解析：主要考察大禹治水的原因。 2答：大禹先总结了父辈治水失败的教训.然后对水流的源头、上游、下游进行了仔细考察和研究,发现仅用堵的方法行不通,最后决定用疏导的方法来治理水灾。 解析：分析大禹治水可以成功的因素。 4. 水电站 水坝 水闸 水电站 解析：主要考察学生对水利工程的了解。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版人·社会·自然三年级1.大禹治水 教学设计 课题 大禹治水 单元 第一单元 学科 人·社会·自然 年级 三年级 学习目标 理解故事的主要内容，感受大禹淳朴、勇敢、坚强的性格特征。 能积极参加交流、讨论，用清楚连贯的语言表达自己的经验和感受。 3．喜欢听民间神话故事，产生进一步了解民间神话故事的愿望。 重点 能积极参加交流、讨论，用清楚连贯的语言表达自己的经验和感受。 难点 理解故事的主要内容，感受大禹淳朴、勇敢、坚强的性格特征。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师: 同学们,你们都知道哪些我国古代哪些神话故事？（学生各抒己见）师： 在我国远古时代，人们处于对自然的敬畏，读未知世界的探索，流传下许多美丽的神话故事，比如《盘古开天辟地》、《女娲造人》、《女娲补天》、《嫦娥奔月》等 ... ...