18、《肌肉》 【教学内容】青岛版小学科学三年级下册第四单元第18课肌肉 【教学目标】 1、能够借助于直接摸、看图片等多种方法了解人体肌肉的分布；能够借助于手臂活动模型了解肌肉的工作方式； 2、知道人体内大约有600多块肌肉，约占体重的40%左右；知道人体内有三类肌肉：骨骼肌、平滑肌和心肌，它们具有不同的特点与功能；知道人体的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨、关节实现运动。 3、通过自己观察和制作手臂活动模型，激发学生对人体运动研究的兴趣；通过多种活动体验到人体肌肉在运动中的重要作用；了解人体内的骨骼、肌肉以及身体其他部分相互作用才能够完成各种运动，意识到合作的重要性。 4、在学习和解决问题中注重证据，想知道，爱提问；乐于用学到的知识改善生活。 【教学重点】 1、理解记住五大肌肉名称；初步知道肌肉的作用。 2、初步认识、理解肌肉对骨骼运动的作用。 【教学准备】 1、课前去菜场购买一个完整的鸡翅膀解剖后供学生观察模拟手臂肌肉的工作方式用；人体肌肉的教学挂图； 2、手臂活动模型； 3、人体肌肉的相关电教资料片。与人体肌肉有关的教学课件，实验记录表。 【教学过程】 （一）创设情境 导入新课 ?教师出示健美运动员的肌肉展示图 教?师谈话：同学们，你们觉得他身上哪些地方与我们身体最与众不同？你们能提出哪些问题？? 预设：(1)他长得非常壮实； （2）长得漂亮； （3）他的身上的肉和我们有点不一样，好像很结实 （4）什么是肌肉？ （5）我们身上的肌肉有什么作用/ …… 师小结：你们观察的非常仔细，很有自己的见解，他的肌肉非常发达。 ?师过渡语：其实我们身上也有肌肉，请摸一摸，我们身上哪儿有肌肉??? 学生一边摸一边回答：脸、手、脖子胳膊上等都有肌肉。 ?师谈话：我们身体上也和他一样，也长有很多肌肉。请看大屏幕，认真看，你有什么发现？ （出示人体肌肉图）：大家看，这就是我们人体肌肉图，这些红色的都是肌肉。我们这节课就一起来研究肌肉！ （板书：18.肌肉） ?二、小组合作 自主探究 (一）探究身体肌肉的分布及类型 教师过渡语：通过课前搜集的资料，我们初步知道了人体肌肉的信息，你们谁知道我们身上哪些地方长有肌肉呢？ 2、交流。 教师过渡语：那位同学说一说“我们身上哪些地方有肌肉呢” 学生会报交流： 预设：（1）手臂上和胸部都有肌肉。 （2）我们的大腿上和屁股上也有肌肉。 （3）生：我们的手上、脚上都有肌肉。 …… 师：你们是怎么知道的？ 预设：（1）我在电视里看过健美比赛，运动员手臂和胸部的肌肉特别发达。 （2）我们的腹部也有肌肉，我以前听别人说过“腹肌”这个词语，我想这应该是“腹部的肌肉”。 师：你是一位非常有心的孩子，能够把生活中学到的信息运用到科学，学习中，你真了不起。 教师谈话：（出示人体肌肉课件）我们人体内有600多块肌肉呢，这些肌肉分布在我们的全身各处。通过看图，你还知道人体的哪些地方有肌肉呢？ 预设：（1）我们的脸上也有肌肉！ （2）我们的手掌、手指上都有肌肉。 …… 教师小结：刚才我们所看到的这些肌肉都附着在人体的骨骼上，我们把它们叫骨骼肌。在我们眼睛无法直接看到的身体内部，还有另外一些类型的肌肉呢！（电化教育资料）在身体一些内脏器官的内侧，如血管和胃壁中包含着平滑肌；心脏上的肌肉叫心肌。不同的肌肉具有不同的功能，它们有的使心脏保持跳动，有的牵动嘴角使你微笑，有的则带动骨骼运动。 （二）?探究身体的五大肌肉? 教师谈话：通过观察图片以及我们同学之间相互观察的发现，知道人的身体布满了肌肉，其中长在骨骼上的肌肉就有600多块，其中有几块较大的肌肉，下面请同学们摸一摸自己的身体，说一说哪儿的肌肉比较明显？ 在教师引导下，出示课件：肱二头肌、肱三头肌、胸大肌 ... ...
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