课题1 空气（共2课时+视频）

课件34张PPT。课题1： 空 气 （第1课时）第二单元 我们周围的空气九年级化学上 新课标 [人]奇物到处有, 用棒赶不走; 眼睛看不见, 手摸也没有; 咀嚼无滋味, 没它难活喽. （打一种我们身边的物质） 空气是一种既看不到踪影又闻不到气味的气体，所以科学家们经过了漫长岁月的研究，才揭开了组成“空气王国成员”的奥秘，认识到空气并不是一种单一的物质.18世纪70年代,瑞典化学家舍勒和英国化学家普利斯特里,首先发现并制得氧气.法国化学家拉瓦锡,在前人工作的基础上,首先通过实验得出了空气是由氧气和氮气组成的. 谜底：空气猜谜语１. 很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质． ２. １８世纪７０年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气．请你动手试一试：思考和讨论 法国化学家拉瓦锡一、空气的组成 拉瓦锡得出了空气由氧气(O2)和氮气(N2)组成.拉瓦锡研究空气成分所用的装置点击播放视频 拉瓦锡研究空气成分所用的装置一、空气的组成 实验步骤：曲颈甑（盛空气）中加热汞(Hg) . 实验现象： ①银白色的液态 汞变成红色粉末（氧化汞） HgO. ②容器内空气体积减少约1/5（氧气）； 剩余气体约占4/5（氮气）.一、空气的组成 由实验一、实验二，拉瓦锡得出了如下实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5.检验氧气的常用方法学生实验 2、往水槽中注水，并罩上集气瓶. 观察：你看到什么现象？ 1、点燃一根蜡烛，并固定在水槽中. 思考：蜡烛为什么能燃烧？一、空气的组成 学生思考 一、空气的组成 教师引导 1、放集气瓶的速度越慢，水上升得越多 ———空气热胀冷缩. 2、蜡烛燃烧产生CO2，也会影响结果. 实验结果可能出现不同的原因？一、空气的组成 【实验2-1】 空气中氧气含量的测定一、空气的组成 实验猜想 玻璃管放入水中可能发生什么现象？实验原理 【实验2-1】 空气中氧气含量的测定实验特点 一、空气的组成 课本实验 点击播放视频 测定空气组成的实验一、空气的组成 学生讨论 如果水面上升小于五分之一，可能的原因有哪些？【实验2-1】 空气中氧气含量的测定（体积分数）一、空气的组成 空气氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质混合物二、混合物和纯净物 二、混合物和纯净物 分析讨论下列物质的组成氮 气 二 氧 化 碳 红 磷 氮气、 氧气、 二氧化碳、 水蒸气等 水、 水中 泥沙 和气 体等 酒精、 水等 二、混合物和纯净物 二、混合物和纯净物 （1）混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质.如：空气、矿泉水、泥沙、蔗糖水、自来水. （2）纯净物：只由一种物质组成.（可以用专门的化学符号表示） 如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O二、混合物和纯净物 （3 ）混合物中各物质各自保持着各自的性质，混合物都是由纯净物组成的. 例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质. （4）判断一种物质是纯净物还是混合物，关键是看这种物质是由几种物质组成. 纯净的空气 冰水混合物二、混合物和纯净物 一百份体积的空气氧气（O2） 21％氮气（N2）78％结 论 空气的组成 空气是一种混合物.有固定的物理性质和化学性质只有一种成分由两种及以上纯净物组成无固定的物理性质,混合物中各物质都保持各自的化学性质有化学符号无固定符号1.如图是空气成分示意图，请回答下列问题. （1）完成图中的有关填空； （2）仔细观察右图，写出从图中获得的有关信息： ①　　　　　　　　　　　； ②　　　　　　　　　　　.?解析：空气是由多种气体组成的混合物，其组成较为稳定. 答案：（1）氮气　21% （2）①空气中含有氮气、氧气和其他气体等 ②空气是混合物（或氮气、氧气占空气的绝大部分等）2.在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，小明设计了如右图所示实验装置，集气瓶下端为开口（即没 ... ...