21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 冀教版数学二年级上册第二单元第一课时 《连加》教案 课题 连加 单元 第二单元 学科 数学 年级 一年级 学习目标 1.知识与技能：通过创设情境，帮助学生掌握连加的运算顺序以及计算方法。2.过程与方法：通过让学生自主探索，感受方法的多样性，培养各种思维能力。3.情感态度与价值观：在观察信息的过程中，培养学生爱国的精神。 重点 能正确计算100以内数的连加运算，掌握用计算连加的方法。 难点 利用连加解决简单的问题，能够正确计算。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.复习旧知（1）抢夺金牌。 算一算。4+8+5= 6+7+9= 8+1+5=师：谁能说说计算连加的运算顺序吗？（3）用竖式计算。 2 5 2 4+ 3 7 + 1 9 （ ） （ ）师：利用竖式计算时，需要注意什么？2.导入新课师：我们中国一直以来就是一个体育大国，崇尚“爱体育、会体育”。同学们，你们知道我们国家是在哪一年举行的奥运会吗？课件出示情境图。师：是的2008年8月8日，第29届奥林匹克运动会在北京隆重开幕。中国代表队在本次奥运会中取得了前所未有的辉煌成绩。一路走来，许多的运动员留下了艰苦的泪水与奋斗，今天就一起和老师回顾一下中国运动的艰辛历程好吗？ 学生独自完成，然后集体交流。学生：按从左往右的顺序进行计算。学生独自计算，然后集体订正。学生：笔算加法，相同数位要对齐，从个位加起，当个位满十时，要向十位进1。学生：2008年。 通过复习，让学生两位数加两位进位加法以及连加的计算方法，为后面的学习做好充足的准备。通过谈话导入，可以充分调动学生学习的兴趣，为后面的学习奠定基础。 讲授新课 1.获取信息师：这是我国运动员在第27届和第29届奥运会上获得奖牌数量。课件出示统计表师：从表中你了解了哪些数学信息？师：看着这些数据，你发现了什么？想到了什么？反馈：第29届奥运会上，我国获得51块金牌，比以前哪一届都多；在第29届奥运会上，我国取得的每种奖牌数量都比前两届多；第29届奥运会在我国举办，运动员们都想为国增光。……师：我国运动健儿经过自己的努力拼搏，取得了优异的成绩。我们作为祖国的未来，责不旁贷，更应该努力学习，做祖国的新一代接班人。老师刚刚还发现：表中右侧有一个“合计”，你们知道“合计”是什么意思？师：说得真不错！那么你们能计算出第29届奥运会我国一共获得多少块奖牌吗？应该怎样列出算式？ 师：看着这样的算式，现在知道这节课我们学习的新内容是什么了吗？ 根据学生板书课题。2.解决问题师：51+21+28等于多少呢？请同学们用自己喜欢的方法算一算好吗？师：有谁愿意说说你的方法？反馈：（1）我这样口算的：50+20+20=90（块），1+1+8=10（块），90+10=100（块）。师：这是一种不错的方法，先把十位相加，再把个位相加，最后把和相加。那么还有不同的方法吗？（2）我用竖式计算。（展示计算方法）师：在计算时，我们可以直接用前两个数的和与第三个数列竖式计算，或者将三个数直接相加，但是在书写时，相同的数位一定要对齐。那么用竖式进行连加计算时要注意什么？师：谁还想到了其他的方法呢？（3）我用脱式计算：51+21+28=72+28=100（块）师：同学们，想到了这么多的方法，谁能说说在用脱式计算51+21+28时，先算什么，再算什么？反馈：先算51+21=72，再算72+28=100。师：说的真不错，这是按照什么顺序计算的？师：计算连加，可以从左往右依次计算。经过同学们的努力，我们终于知道了第29届奥运会我国一共获得100块奖牌。在第27届、第28届奥运会上，我国分别又获得多少块奖牌呢？赶紧算一算。 学生根据题意自由说一说。学生自由说一说。学生：合计指的是这一届奖牌的总数。学生：51+21+28。学生：连加。学生分组探讨计算方法 ... ...
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