2018_2019学年高中历史第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术课件（打包10套）新人教版必修3

课件14张PPT。单元学习总结第七单元　现代中国的科技、教育与文学艺术知识总结 归纳整合内容索引方法探究 触类旁通知识总结 归纳整合新中国的科技、教育与文化事业的发展历程 线索梳理方法探究 触类旁通例题　(2017·课标全国Ⅲ，31)右图为1954年某画家创作的《婆媳上冬学》，这一作品 A.继承了传统文人画的特点 B.受同期西方流行画派影响 C.体现了现实主义绘画风格 D.注重表现作者的艺术想象答案√解题规范 一明考点：现代中国教育事业的发展、现实主义绘画。 二抓关键：抓住材料中关键信息“1954年”“《婆媳上冬学》”，说明该画反映了社会现实。 三析选项概念型选择题是指对历史基本概念进行阐释的选择题。主要考查对历史概念的再认再现和理解阐释能力，要求准确理解历史概念的内涵与外延，并对其内在规律和本质属性进行准确把握，题干中常见的提示语有“内容是”“标志是”“性质是”“特点是”“最准确的理解是”等。这类题的命题多数会在备选项的表述上采用混淆手法，或偷梁换柱，或以偏概全，或以末代本、因果倒置等。———概念型选择题的解题技巧高分策略指导这类题目的考查形式主要有三种：一是题干概念类，即题干提供一个概念，选项提供与概念相关的四个阐释，要求从中找出一个最符合题干概念的阐释；二是选项概念类，即题干提供某种现象的阐释，选项提供四个概念，要求从中找出符合题干阐释的概念；三是隐形概念类，即题干和选项均不出现概念，但解题时需要运用历史概念。 解答此类选择题多运用以下方法： (1)背景分析法：历史概念有其客观存在的特定背景，根据历史概念的时间和空间，联系所学知识，直接选取合适的答案。(2)本质定性法：就是对历史概念的性质、本质等属性上的界定，即分析“该概念是什么”，凡是与题目所考查的概念性质不同的就要被淘汰。 (3)时空定量法：就是对历史概念的时间、使用范围等量度上的界定，即分析“该概念在什么时空区间内存在，在什么范围内适用”。 (4)理论分析法：运用辩证唯物主义和历史唯物主义理论的基本原理可以迅速解答，如生产力和生产关系、经济基础和上层建筑等。本课结束课件23张PPT。第19课 建国以来的重大科技成就第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术一、 核技术与空间技术———从“两弹一星”到载人航天（一）两弹一星（1）背景———新中国成立后的国际国内形势①新中国成立后，美国敌视中国，中国面临核威胁；②60年代中苏关系也急剧恶化；③美苏争霸，导致世界局势紧张;④中国面对恶劣的国际环境，积极发展高新科技，为社会主义建设创造一个安定的环境。（2）目的： 打破美苏对核武器和空间技术的垄断，巩固国防，为社会主义建设创造相对和平的环境。 分别是什么科 技成就 ？（3）成就①1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功。打破核垄断，增强国防能力。 ②和平利用核能：秦山核电站（1991）和大亚湾核电站（1994）为国民提供电力，取得经济和社会效益。 ③1960年，中国仿制近程导弹成功。 ④1964年，中国自行设计制造的中近程导弹试验成功。 ⑤1970年，“东方红一号”发射成功。成为世界上第五个发射卫星的国家，开始进入航天时代。钱学森他是谁? _____他是谁? _____邓稼先 “我带了几双眼下中国还不能生产的尼龙袜子送给父亲，还带了一脑袋关于原子弹的知识献给祖国。”为了祖国的强盛，他在美国留学取得博士学位后的第 9 天即登上了轮船返回祖国。他默默无闻地在核工业战线上奋斗几十年，被誉为“两弹元勋”。猜一猜怎样理解邓小平的这段话？发展“两弹一星”有何意义？材料:如果60年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标 ... ...