部编版语文七年级上册第二单元知识要点梳理

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 七年级上册第二单元知识要点梳理 1、课文内容梳理 1. 《秋天的怀念》选自《史铁生散文集》，作者史铁生，著名小说家、散文家，《秋天的怀念》写于1993年，是一篇怀念母亲的文章，文章记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真至纯的伟大母爱，表达了作者对母亲的深切怀念，对母亲无尽的爱,表现了“我”对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱。 2.《散步》莫怀戚，重庆作家。作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活，侧面表达了关于家庭伦理的理想,生动地展示了这一家人互敬互爱.和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 3.《金色花》选自《新月集》，作者是印度作家泰戈尔，曾获诺贝尔文学奖，被称为“东方诗圣”。 文章是以一种儿童的心态来写的。用充满童稚的想法细腻地刻画了儿童天真可爱却又稍带顽皮的与母亲嬉戏的心理，表达“我”和母亲之间的浓浓的爱和母子间亲密的感情。 4.《荷叶·母亲》作者冰心，原名谢婉莹，现当代作家，诗人。《荷叶·母亲》这是一篇借景抒情，托荷叶赞母的散文诗。它是一篇爱的美文，作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱。 5.《陈太丘与友期行》主要记述陈元方和来客的一段对话。对话以责备客“无信”“无礼”为核心，既表现了陈元方懂礼识义的品质，又说明了“信”和“礼”的重要性。 6.《咏雪》一文情节简练，人物形象突出，通过叙述谢家子弟在一次家庭聚会中 “咏雪”一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。 二、单元字词汇总 （一）字音字形 《秋天的怀念》 瘫tān痪huàn 暴怒nù 沉寂jì 侍shì弄 捶chuí打 憔qiáo悴cuì 絮xù叨dāo 诀jué别 烂làn漫màn 翻来覆fù去 喜出望外 《散步》 信xìn服 分歧qí 取决 一霎shà时 粼粼lín 各得其所 《散文诗二首》 蒂dì 梗gěng 匿nì笑 沐mù浴yù 祷dǎo告 姊zǐ妹 徘pái徊huái 遮zhē蔽bì 荫yìn蔽 攲qī斜 菡萏hàndàn 花瑞 （二）重点词语 絮絮叨叨：形容说话啰嗦 。 喜出望外：遇上出乎意料的好事而感到特别高兴。 翻来覆去：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。 央求：恳求 憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 烂漫：颜色鲜明而美丽 诀别：分别(多指不易再见的离别)。 各得其所： 每一个人或事物都得到合适的安顿。 信服：相信并佩服。 分歧：思想、意见、记载等不一致的地方。 荫庇：遮蔽 繁杂：（事情)多而杂乱。 慈怜：慈爱怜惜 匿笑：偷偷地笑。 沐浴：洗澡；借指受润泽；比喻沉浸在某种环境中。 祷告：向神祈求保佑 三、文体常识 （一）散文 1.散文的特点 散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。这种文体篇幅短小，取材广泛，形式自由，写法灵活，表达含蓄，意境深远，语言优美，能够迅速地反映现实生活。散文的主要特点是形散而神不散：“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好地表达主题服务。 2.散文的分类： 根据内容和表达方法的不同，散文主要分为叙事散文、抒情散文和议论散文。 (1)叙事散文：即以写人叙事为主的散文，通过写人叙事表达作者特定的感受和思想。这类散文善于通过某些生活片段、场景和细节描写以及人物最突出的性格特征，表现人物的精神风貌，揭示事件的审美意义。 (2)抒情散文：即以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿，其基本 ... ...