《带上她的眼睛》 年级 七 科目 语文 任课教师 授课时间 课题 23、《带上她的眼睛》 授课类型 新授 课标依据 1、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。 2、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。 3、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。 教学目标 1.把握文章内容，分析课文伏笔手法运用的精妙。 2.分析人物形象，感悟小姑娘热爱生活、献身科学的高贵品质。 教学重点难点 教学 重点 通过圈点批注，找出文中的伏笔和照应之处，感受文章构思巧妙的特点。 教学 难点 感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。 教学过程 师生活动 设计意图 一、导入新课，介绍作者 1、回忆“探险”主题，简要回顾《伟大悲剧》《太空一日》主要内容，区分“纪实作品”“科幻想说”。 2、引出作者并简介 过渡：就让我们跟随刘慈欣感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力。 自主质疑，整体感知 1、快速浏览课文，试着结合本文题目《带上她的眼睛》设计几个问题来考考你的小伙伴。 如：带上她的眼睛去干什么？ 师生活动：生浏览课文后，结合课题自主质疑并回答。 2、谁能将刚才同学们的回答连贯起来，用一段话，来简洁地概括全文的主要内容？ 师生活动：生尝试概况，师指导学生概况的方法技巧。 课件出示：因为“落日六号”地航飞船失事，小姑娘被困地心，而通讯设备的能量也即将耗尽，为了让小姑娘最后看看这美丽的世界，所以主任安排我带上她的眼睛去度假。 深入文本，探究伏笔 过渡：本文曾获得1999年度第11届银河奖一等奖，其能够获奖的一个重要因素就是构思的巧妙。 课件出示： 举个例子，在第2段中有这样一句话：“是一个好像刚毕业的小姑娘”。 第43段时，有这样一句话：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。” 刚刚毕业的小姑娘，花季才刚刚开始啊，就被终身囚禁，太令人悲痛了！ 师提问：在本文中，开头的那句“是一个好像刚毕业的小姑娘”是为后文所作的提示或暗示，这样的表现手法叫什么？ 课件出示：伏笔，指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。伏笔通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在看到“照应”之前，貌似“闲笔”。 所以说巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果。 请同学们默读课文，找出文中其它地方的伏笔和照应之处，通过旁批的方式，说说这里的伏笔和照应带给你怎样的感受。每个同学选择自己最感兴趣的一处旁批，写出自己独特的体会或疑惑。 师生活动：生旁批，师巡视，写完后小组交流展示。 四、分析人物，感悟精神： 过渡：刚才文中这么多的伏笔和照应，归根结底，都是为了表现出小姑娘的处境，你能用一个词概况小姑娘的处境吗？小姑娘身陷如此绝境，她的心态如何？（文中44段：平静） 师生活动：生朗读44、45段，结合44分析人物形象，感悟人物精神。 ①强烈的敬业精神 ②为科学献身的精神 ③对生活无限的热爱 “在我的意识深处，也有一颗小小的种子留下来......那颗种子已将长出了令人难以察觉的绿芽....星星点点的绿芽在增多” “在以后的岁月中，地球常常在我的脑海里变得透明了....不管走到天涯海角，我离她都不会再远了。 师问：1、一颗小小的种子，绿芽指的是什么？ “我”为什么感到地球常常在脑海里变得透明了.......我离她都不会再远了？ 师生活动：生发表看法，师引导学生并小结，小姑娘的精神深深地感染了文中的“我”，改变着“我”。 知道关于小姑娘的事迹后，“我”内心受到了极大的 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
