课件17张PPT。森林运动会上各种动物参加篮球赛和足球赛的情况创设情境课堂导入1、参加足球赛的有几种小动物？ 2、参加篮球赛的有几种小动物？ 3、哪几种小动物两项比赛都参加了？探索新知汇报预情5种动物参加足球探索新知汇报预情学路指导：在集合圈里给小动物分类，说说你是怎样分的？探索新知小组讨论： 1、说说圈内各部分表示什么？ 2、一共有多少种小动物参加比赛？ （把算式写在本子上）（ ）（ ）（ ）探索新知合作探究篮球赛足球赛既参加篮球赛又参加足球赛只参加篮球赛只参加足球赛探索新知 2、一共有多少种小动物参加比赛？ 5+6-3=8（种） 或 2+3+3=8（种）答：一共有8种小动物参加比赛。探索新知出示题目，引发冲突问题：1. 读一读，你知道了什么？ 2. 共有多少人呢？谁来说一说？下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。参加这两项比赛的共有多少人？探索新知研讨交流，体会含义3. “两项都参加的”到底应该算几个人？问题：1. 算出来的人数怎么和实际人数不符呢？ 2. 为什么“两项都参加的”影响了我们解决问题？下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。参加这两项比赛的共有多少人？探索新知探究：用一种什么样的方法表示“既能清楚地看出每个人的 情况，又能明显看出一共有多少人”？下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。参加这两项比赛的共有多少人？绘制“韦恩图”，解决问题探索新知问题：1. 看图，你知道了哪些信息？两项都参加的学生2. 想一想，可以怎样列式解答？9＋8－3＝14（人）读懂“韦恩图”，再次体会探索新知或6＋5+3＝14（人）巩固练习，加深认识（一）基础练习要求：填一填，说一说。1. 把下面动物的序号填写在合适的圈里。巩固练习巩固练习，加深认识（一）基础练习问题：括号里填几？你是怎样知道的？（1）既荣获“语文之星”又荣获“数学之星”的有（ ）人。 （2）荣获“语文之星”或“数学之星”的一共有（ ）人。2.巩固练习巩固练习，加深认识（二）拓展练习问题：（1）读一读，你知道了什么？ （2）怎样解决问题呢？写一写，画一画。 （3）一共要进行多少场？你是怎样想的？（8＋4＋2＋1）×2＝30（场）巩固练习课堂小结方法小结 当物体发生重复时，注意先将所有的物品计算出来，再减去这个重复的物品。 或者先将重复的物体挑出来，将其他没有重复的物体先计算，再加上这个重复的物体就可以了。布置作业作业：第106页练习二十三，第1～3题。课堂小结
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