第二课《用心灵接触自然》教案

用心灵接触自然 教材分析 本课属于“造型·表现”单元。 应和着季节的变化让学生接触自然、走进自然、投入自然，以春天的季节为契机，让学生感受自然和生活的美，并比较四季的变换和每个季节带来的乐趣。春天五彩缤纷、鸟语花香、生机盎然，总是给人以无限美好的遐想。夏天绿意澎湃、清水碧波、骄阳狂放，让人充分感受生命的热情。秋天天高气爽、细雨清凉、硕果累累，每个人都能体会到丰收的喜悦和成功的辉煌。冬天，白雪皑皑，如梦如幻，人们尽情地享受着生活的安详…… 通过树木的变化组织引导学生用多角度进行观察，走进山林、原野，寻找和发现、感悟自然界的美，并利用画笔和一切可以利用的美术表达工具，涂抹自己心目中对季节的感受、表现自己的感受、表达自己热爱自然地情感，培养学生的美术审美和创造能力，激发他们对大自然和生活的热爱，丰富他们五彩的精神世界。 本课接触到一些画家和世界绘画大师表达自然界的作品，引导学生观察和体会他们的绘画方法和手段，体会他们所要表达的思想内容和内心情感，进一步提高自己的艺术审美能力和欣赏能力。 表现的手法以绘画为主，兼可运用其他的辅助材料。绘画所采用的具体方法和工具也应由学生自行选择，炭笔、水彩、水粉、油画、水墨等等，鼓励学生尝试相互配合使用，尽情表现自己的观感。 一、教学路径 欣赏———欣赏大师笔下表达自然界的作品，观察和体会他们的绘画方法和手段，体会他们所要表达的思想内容和内心情感。 探究———探究风景构图的基本方式。学会运用取景框对风景进行取舍。 学习———学习树的基本写生方式，并能在写生中加以运用。 实践———欣赏经典作品，分析其表现手法，借助图片、视频或直接走进大自然，用线条和色彩，记录自己喜欢的风景，抒发自己美好的情怀。 交流———通过师生互评、生生互评，提高对美术作品的审美能力。 二、课时建议 本课建议为两课时。 第一课时欣赏了解风景画，学习风景画的构图方法和树的画法。 第二课时走进大自然，尝试写生，借景抒情。 教学内容 一、教学目标 认知目标：通过对自然的观察，发现自然界丰富的色彩，感受季节美。通过对画家作品的欣赏，对风景表现形式和表现语言产生一定的认识。 技能目标：通过欣赏、讨论、观察、感受、叙说，借鉴大师和画家的手法和表现语言，尝试用笔墨等工具表达，让学生互相学月，互相研究，掌握一定的风景绘画技能和技巧。 情感目标：通过欣赏，盛受风景画(西方一般称为风景画，中国传统的风景画一般为山水画，与西方表现手段、意境和观察方法、构思不同)表现的艺术美，并尽可能多地了解名画家的风景画作，提高审美情趣，培养健康高雅的审美意趣。 二、教学重点、难点 教学重点：通过欣赏和感受，运用自己的表现手段创造性地表现自然界的美，抒发对自然界的热爱，体验美术探究活动的快乐。 教学难点：引导和鼓励学生用自己的眼睛去观察自然界，体悟画家作品中对光、色、树木的姿态、季节的转换有何种反映，用自己的心灵和情感去表现自己理解的自然，用创造性的美术语言体现自己的创造天分。 三、教学准备 收集以树为主的风景画图片、课件、水粉颜料、纸张。 四、教学内容要点 1. 风景与风景画 2. 风景画的构图 3.树的画法 a. 树的结构。 b. 树的表现。 c. 树的个性。 4.尝试用不同画材作画 体验不同工具产生出不同的视觉效果，给人带来的不同感受。树木只有在其生活的环境中才最有风采，描绘时要关树木的姿态以及它们周围生活的环境。 教学过程与方法 第一课时 一、课前准备 教师:选择可以让学生亲身体验的自然景点，多媒体课件，教学常规用具，将学生分成四人或六人小组。 学生:从网上或书籍中查阅大师的相关资料，初步欣赏他们的作品。自己选择各种美术表现工具。 二、教学过程 ... ...