课件30张PPT。高考选做题之1.感受命题特点。 2.掌握解题思路。 3.了解备考方略。【教学目的】 jiɑoxuemudi【考纲表述】 kɑoɡɑnɡbiaoshu 着重体现“应用·拓展”与“发展·创新”两大目标。侧重语文应用能力的考查，要求考生运用语文知识解决实际问题。 分析作品的主题表达，知人论世，探讨文本的写作背景、写作意图及社会价值；就文本进行个性化阅读、 有创意解读，就某些问题提 出独到见解。 赋分12分左右。【真题解读】 zhentijiedu阅读下面的文字，完成题目。 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 （《孟子·梁惠王上》） 视人之国若视其①国，视人之家若视其家，视 人之身若视其身。（《墨子·兼爱中》） 【注】①其：反身代词，指自己。 简要分析上述两段文字含义的异同及所体现的儒、 墨两家思想的异同，并联系现实谈谈你的看法。 200字左右。（9分）【真题解读】 zhentijiedu1.选材上 遵循考纲，围绕已学重要概念和思想来组织； 选材精当，为浅易文言选段；或多段比较，或 单段阅读。2.设题上 设置两道小题，呈现难易梯度； 分析主题表达，探究现实价值。【真题解读】 zhentijiedu阅读下面的文字，完成题目。 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 （《孟子·梁惠王上》） 视人之国若视其①国，视人之家若视其家，视 人之身若视其身。（《墨子·兼爱中》） 【注】①其：反身代词，指自己。 简要分析上述两段文字含义的异同及所体现的儒、 墨两家思想的异同，并联系现实谈谈你的看法。 200字左右。（9分）【真题解读】 zhentijiedu参考答案：①两段文字都体现了“爱”的 思想，但儒家倡导的是有等级的仁爱， “以及”表明是推己及人，先后有别；墨 家主张的是无差别的兼爱，“若视”表明 的是一视同仁，爱无等差。 【真题解读】 zhentijiedu阅读下面的文字，完成题目。 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 （《孟子·梁惠王上》） 视人之国若视其①国，视人之家若视其家，视 人之身若视其身。（《墨子·兼爱中》） 【注】①其：反身代词，指自己。 简要分析上述两段文字含义的异同及所体现的儒、 墨两家思想的异同，并联系现实谈谈你的看法。 200字左右。（9分）【真题解读】 zhentijiedu参考答案：②可以从强调人的平等和社会的公平的角度，也可以将个人命运融于国家与社会利益之中，增强社会责任感的角度，还可从儒、墨兼用，各取所长，有助于维护人的尊严与实现社会和谐的角度等，联系现实谈看法。 如答案不在以上角度内，但言之成理也可。 1. 把握文本内涵，紧扣题干指向【解题思路】 jietisilu2. 选择定点角度，关联现实意义【迁移训练】 qianyixunlian1. 阅读下面的文字，完成题目。(12分） 端木赐（字子贡），在孔子门生中极善学习。《论语·学而》中有他与老师的一段交谈。 子贡曰：“贫而无谄，富而无骄。何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨。’①其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣。告诸往而知来者。” 师生交谈的是人贫穷或富贵时的处世态度，子贡从孔子的言论中得到更高的有关修身的启悟，这种好的学习之法，自然得到孔子的赞扬，说他可以同子贡谈论有深意的《诗经》了。 【注】①出自《诗经?卫风?淇奥》，诗句大意是，君子修身就像加工骨器玉器, 要切磋琢磨。 ⑴ 与孔子交谈，子贡得到了怎样的修身启悟？（5分） 答：?????????????????? ?????????????????????????? ???????????????? ⑵ 试用一成语概括子贡的学习之法，并结合自身体验谈谈你的认识。（150字左右）（7分） 答：????????????????????????????????????????????????????????? ?????? （1）与孔子交谈，子贡得到了怎样的修身启悟？ （5分） 参 ... ...
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