《阿长与山海经》 第一课时 [学习目标] 1.结合课下注释理解、识记生字词。 2.整体感知课文内容，了解文章结构 [预习指导] （一）知识链接 作者简介：鲁迅（1881—1936），原名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。我们曾学过他的《社戏》《从百草园到三味书屋》。 阿长简介:“阿长”，人名，鲁迅家的一个女工；“《山海经》”，书名。题目为一并列词组，文章即通过写阿长和《山海经》的关系来体现阿长的性格特点。 《山海经》：《山海经》，作者不详，共有十八篇，内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。 （二）预习新知 1、看拼音写词语 （1）zēng（ 憎 ） 恶 （2） 菩 sà（ 萨 ） （3）竹 gān （ 竿 ） (4) 烦 suǒ （ 琐 ） (5) 土 fěi （ 匪 ） (6) 胸 pú （ 脯 ） (7)疮 bā（ 疤 ） (8) jié（ 诘 ） 问 (9) 哀 dào（ 悼 ） (10) 茉 lì （ 莉 ） 2.根据意思解释，写出词语。 郑重 严肃认真。 磨难 在困苦的境遇中遭受的折磨。 面如土色 脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端震悚。 深不可测 深的不可测量，形容极深。 情有可原 按照情理，对出现的某种情况有可以原谅的地方。 莫名其妙 没有人能说明它的奥秘，表示事情很奇怪，使人不明白。 概括文章主要内容？ 文章通过记叙“我” 儿时与长妈妈的七件事，刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事，但心地善良、热心帮助孩子解决疑难的普通保姆的形象。 课后巩固练习 看拼音写词语。 但是她懂得许多guī jǔ（ 规矩 ）; 元旦pì tóu（ 辟头 ）的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。 这种敬意，虽然也逐渐dàn bó（ 淡薄 ）起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。 下列句子加点的词语使用不恰当的一项是（ C ） 这个消息犹如晴天霹雳，惊得她目瞪口呆。 父亲的诘问让儿子瞠目结舌，无言以对。 早读课上我们要大声朗读课文，以求做到对生字，课文内容念念不忘。 当人们知道了事情的经过，都觉得老胡之所以那么做是情有可原的。 念念不忘：时刻思念着。形容牢记于心，时刻不忘。不能理解为念过后，就不忘记。 三． 下列关于《朝花夕拾》内容及常识的表述，不正确的一项是（ D ）（3分） A．《阿长与〈山海经〉》中阿长曾经教给我很多道理，如：“饭粒落在地上，必须捡起来。”这其中包含了要珍惜劳动成果的道理。 B．《从百草园到三味书屋》中先生读书入神时，学生“做戏”“画画”，侧面说明儿童对所学内容不感兴趣，进一步说明封建教育内容脱离儿童的实际。 C．《五猖会》描写被父亲强迫背《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 D．《琐记》回忆了与衍太太交往的几件琐事，在南京矿路学堂、江南水师学堂、日本的东京和仙台求学的经历。 留学经历是在《藤野先生》 四．下列对病句修改不正确的一项是（ C ） 敦煌市承办首届思路文博会的各个展馆都在改善建设及改造进度。（将“改善” 改为“加快”） 这个村第一次尝到了科技投入的甜头，今年他们不但向国家交售了大批粮食，而且不在向国家要粮食了。（将“向国家交售了大批粮食”与“不再伸手向国家要粮了”互换位置） 探究成功者的足迹，大多受益于良好的家庭教育和良好的社会教育。（把“社会教育”前面的“良好的”删去） 《中国成语大会》节目受到中小学生的喜爱，是因为其形式新颖的原因。（删去“的原因） 成分残缺，应在大多前面加上他们，缺主语。 文章可以分为几部分，概括下每部分的主要内容？ 一到二自然段，介绍我的保姆阿长的来历。 三到十八自然段，写童年记忆中我和长妈妈的趣事，表达了长妈妈淳朴、善良、渴求幸福的性格。 十九到二十九自然 ... ...
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