1.1 太阳和影子（课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 苏教版科学五年级1.1太阳与影子1课时教学设计 课题 1.1太阳与影子 单元 1 学科 科学 年级 五年级 学习目标 1.能够通过观察物体在阳光下的影子，了解物体和影子的关系。 2.认识到影子的方向和长度随时间变化而变化；3.知道这种变化是太阳运动造成的。4.体验到平常事物的变化中包含着科学的规律。 重点 认识到影子的方向和长度随时间变化而变化。 难点 知道这种变化是太阳(视)运动造成的。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：同学们上课之前老师给你们说个谜语：‘你走它也走，你停它也停，白天跟着你，晚上离开你。’你们知道是什么吗？生：影子师：对，就是影子。同学们真聪明。那你们知道影子形成和什么有关吗？今天我们来研究这些问题。（板书课题） 猜谜语 激发兴趣 讲授新课 1.给影子找主人师：同学们看看这是谁的影子，你们能给影子找到它们的主人吗？使用课件学生分别汇报各个物体和他的影子。 师：同学们真厉害，一下就帮影子找到了它们的主人。2.想一想师：在以上的活动中我们已经对影子有了一些理解。大家想一下，在什么情况下我们看到影子。学生交流、汇报。 生1：要有光。生2：要有物体挡住光。生3:�———�…师：同学们的回答非常好，有光、不透明物体才能形成影子。谁能总结一下光、不透明物体和影子的关系。学生交流汇报，教师引导总结：不透明物体挡住光形成影子。 活动一：观察太阳在天空中的位置和高度3.早上上学时太阳在哪儿？中午放学时和下午放学时太阳是多么高？学生自由发言。用你自己的方法描述一下。师：如果同学们用自己的方法说明太阳高度，比较乱，我们统一用拳头数来表示。用表格记录早中晚在学校观察到的太阳位置与高度。早中晚太阳位置太阳高度（拳头数）子。师：同学们，记录的自己的影子在一天之中有了变化。我们看看室外的标杆的影子是否也变化了呢？室外活动：再次画出标杆的影子。回到教室，交流讨论。师：你们发现影子发生什么变化了吗？生1：影子的位置发生了变化。生2：影子的长短也发生了变化。生3：……师：同学们说的对，影子的位置和长短确实发生了变化？他这样的变化有什么规律吗？这些变化是什么引起的？学生议论纷纷。师：为了搞清楚以上问题，我们继续去室外观察标杆影子的变化。室外活动：第三次画出标杆的影子。5.交流讨论，总结规律师：结合我们记录的一天之中的物体影子的变化。谁能说说一天之中影子发生的变化是由什么引起的，这种变化有什么规律。学生观察讨论，交流汇报。生1：我知道。影子的变化是因为太阳的高度和位置变化引起的。生2：早晨，太阳从东方升起来，影子在西边；中午太阳升到正南方，影子在北边；傍晚，太阳从西方落下去，影子在东边。生3:早上和傍晚的影子最长，中午的影子最短。生4:……师：你们说的都对。谁来总结一下阳光下物体影子的变化规律？生：一天中，阳光下物体影子的变化规律是：影子的位置变化是由西向北向东，影子的长短变化是从长到短到长。师：我们得到的结论做成表格吧。出示表格，学生独立完成。早中晚太阳位置影子长短6.影子与温度、时间的变化用橡皮泥把铅笔垂直固定在地面上，确定好南北方向，每到课间，画出阳光下铅笔的影子，并在影子顶端记下当时的温度与时间。通过观察与记录，同学们得到什么启示？早上，铅笔影子长，温度低。到中午，影子变得最短，而温度达到最高。再到傍晚，影子又越来越长，温度变得越来越低。活动三：在教室里用手电筒模拟太阳的位置变化，同时观察影子的变化。7.气温的变化与太阳的位置变化的关系太阳在天空中的位置变化呈半圆周形，我们可以用竹篾和电筒来模拟。用指南针确定好北方向。将竹篾按东西方向固定到桌子上。在竹篾半圆周 ... ...