第三课 跳房子（课件+教案+练习）

中小学教育资源及组卷应用平台 第三课 跳房子 同步练习 填空题。 1.跳房子又叫_____，有跳_____和跳_____两种，是我国的传戏之一。 2.跳房子游戏先要把石子投放在_____，如果把扔石子时不能扔出目标方格之外,否则就失去本轮继续玩的_____。 3.玩游戏时，人数比较多时，我们可以用_____来排定跳的顺序。 二、选择正确的答案写在括号里。 1. 跳房子游戏的图案没有固定的规定，我们一般都画成（ ） A. 三角形和菱形 B. 梯形和三角形 C. 圆形和方形 D. 梯形和菱形 2. 在跳房子游戏时，人数比较多时，一般要做的是通过_____分先后。 A. 手心手背的方法。 B. 踢脚绊绊”游戏 C. 点将游戏 D. “石头、剪刀、布”等游戏。 3. 下面那些情况下，玩游戏者没有失去游戏资格（ ） A. 扔石子时不能扔出目标方格之外. B. 跳入格子后，用支撑脚将石块踢进下一格。 C. 单脚跳时，脚踩到方格边线。 4. 用粉笔在地面上画出房子，房子里的格子组合可自由设计，再按照_____依序写上数字。 A. 由近至远 B. 由远至近 C. 随意乱写 三、判断 1.“跳房子”游戏有固定的人数。（ ） 2..跳房子游戏的图案只能画成方形和圆形。（ ） 3.先把子瓦片或石子掷向第一格，然后单脚把它踢入第二格，紧接着单脚跟进，再把石块踢入第三格内，如此一直继续下去，直到犯规或者跳完为止。（ ） 4.如果有人在踢的过程中出现石块压线、出格或石块连穿两格的现象，可以继续往下跳。（ ） 四、简答题。 1. 简单介绍“跳房子”游戏的规则？ 你都知道在玩“跳房子”游戏时，那些情况下失去本轮继续玩的资格？ 3.如果让你设计“跳房子”游戏，你会画成什么形状？（列举2条） 第三课跳房子同步练习 答案 填空题。 踢石子 方 圆圈 第一方格外 资格 石头、剪刀、布 解析：主要考察学生对课本内容的掌握情况。 二、1.C 解析：主要考察学生对跳房子了解。 2.D 解析:主要考察学生对跳房子规则的掌握。 3.B 解析：主要考察学生对跳房子规则的掌握。 4.A 解析：主要考察学生对跳房子规则的掌握。 三、判断题。 1.× 解析：主要考察“跳房子”游戏规则的了解。 2.× 解析：主要考察“跳房子”游戏规则的了解。 √ 解析:主要考察“跳房子”游戏规则的了解。 4.× 解析：主要考察“玩小棒”游戏规则的了解。 四、简答题。 1.答：A.请一位小朋友，先把石子投放在第一方格外。 B. 请你单脚从1跳到5，跳的同时用支撑脚将石块踢进下一个，单脚跳时要注意安全哦。 C. 再从5往回跳，请把石子踢回出发点。 D.小朋友们要注意哦，如果中途累了，可以在规定的“老窝”方格内休息片刻。单脚跳时，脚不可以踩到方格边线。 解析：主要考察“跳房子”游戏规则的了解。 3.答：圆形 方形 解析：主要考察学生对“跳房子”游戏作用的了解。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版人·社会·自然一年级 第三课 跳房子教学设计 课题 跳房子 单元 第一单元 学科 人·社会·自然 年级 一年级 学习目标 1.学会跳房子的游戏，继承传统的游戏方法。2.通过游戏活动,锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及跳跃平衡的能力。3.培养按照游戏规则进行活动的习惯。 重点 通过游戏活动,锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及跳跃平衡的能力。 难点 培养按照游戏规则进行活动的习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师: 同学们,你知道下列图片里的是我国哪项传统游戏吗？（学生各抒己见）滚铁环 抽陀螺踢毽子 撞 拐打沙包 挑花绳板书课题 跳房子 思考回答。 从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题。 讲授新课 “跳房子”游戏1.游戏规则 跳 ... ...