中小学教育资源及组卷应用平台 1.4 《空气也是生命之源》练习题 一.填空题 1.地球上几乎所有的生物都需要 。 2.造成空气污染的主要原因是 ，污染主要来源于 、 、 。 3.如果空气中混入了对生物 ，说明空气被 ，清洁的空气有利于 和 。 4.森林在地球上起了重要作用，其美称主要有 、 、 、 。 5.净化空气我们应该做什么 、 、 、 。 二.选择题 1.下列选项中需要空气的是（ ） A.金鱼 B.玉米和小麦 C.人 D.以上都需要 2.下面关于森林的作用叙述正确的是（ ） A.森林有保持水土的作用 B.森林能释放氧气 C.森林能调节气候 D.ABC都是森林的作用 3.在生活中，以下做法不利于保护清洁空气的是（ ） A.多开私家车出行 B.多坐公交车出行 C.垃圾要分类投放，不能焚烧垃圾 三.判断题 1.空气和水一样都是生命之源。（ ） 2.地球面积那么大，宇宙空间也很大，我们人类排放些废气对地球没有影响。（ ） 3.刮大风、沙尘暴时，空气质量很差，不适合外出运动。（ ） 4.我们的家里很干净，很安全，空气不会污染。（ ） 5.空气污染会损害人体健康不会影响动植物生长。（ ） 四.实验题 填写下表中实验现象和结论 实验方法 实验现象 实验结论 捂住嘴巴 把脸浸到水里 抽掉玻璃罩中的空气植物会怎样 在鱼缸内安装增氧棒 人爬山需要佩带氧气瓶 实验结论： 。 五.知识分析题： 在生活中我们能做哪些方面的努力，保持空气的清洁？ 答案： 一.1 空气 2.人类活动 工矿企业的废气 汽车尾气 生活污染物产生的废气 3.有害物质 污染 人类健康 动植物的生长 4. 森林有“氧气制造厂”、“天然空调器”、“绿色蓄水库”、“空气净化器” 5. 植树造林、节源能源、少开私家车，多乘公共汽车、禁烧垃圾、 二.1. D 2. D 3. A 三.1. √2. ×3. √ 4. × 5. × 四.1. 实验方法 实验现象 实验结论 捂住嘴巴 呼吸困难，憋气 没有空气不能呼吸 把脸浸到水里 不能呼吸，憋气难受 没有空气不能呼吸 抽掉玻璃罩中的空气植物会怎样 植物会枯萎 植物的生长需要空气 在鱼缸内安装增氧棒 鱼缸内会有气泡产生 鱼的生长需要氧气 人爬山需要佩带氧气瓶 增强体力，呼吸顺畅 高山地带空气稀薄，需要增氧 实验结论：地球上几乎所有的生物都需要空气 五. 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 苏教版小学科学四年级上册1.4 空气也是生命之源 教学设计 课题 空气也是生命之源 单元 第一单元 学科 科学 年级 四年级 学习目标 过程与方法：能够运用对空气的已有了解，通过观察、实验，对空气的污染、危害作出合理的判断。知识与技能：1.知道空气也是生命之源；2.了解空气污染的主要原因、危害及其防治性。情感态度与价值观：1.关心人类生存的生活环境.2.认识到科学技术的发展给空气环境带来的负面影响，能为保护空气积极行动。3.关心空气环境，并能提出保护空气的建议 重点 了解我们怎样为净化空气作贡献。 难点 了解空气污染的主要原因、危害及其防治性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 引导学生进行讨论：说一说：人的生存得满足哪些最基本的条件呢？如果时刻都离不了的又有哪些？教师总结：展示图片 学生七嘴八舌，答案多种多样。看图片说出人类生存必须的三大基本条件：水、阳光、空气 学生讨论，打开思路，促进其参与 讲授新课 空气是生命之源，空气在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？一.生命离不开空气1.小小比赛：憋气比赛要求：全体学生站立，大屏幕上计时开始，学生进行憋气比赛，感觉不舒服时立即停止，并记下自己的憋气时间。引导学生体验并思考：（1）你的感觉是什么？（2）为什么会是这样的呢？ 2.追问：你知道下 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
