1请你相信我课件＋ 教案＋练习＋素材

1请你相信我 教案 教学目标： 1.知道诚实守信在待人处世中的重要性，言而无信不仅会给对方带来不悦，而且还会失去别人的信任。 2.通过交流，感知诚信的内涵，愿意做诚实守信的人。 教学重难点： 树立诚信意识，现实中诚信做人。 教学过程： 教学环节 学生活动 教师活动 课堂资源 环节一 填写“我信得过的人”表格 同桌说说“我最信得过的人”都有谁，填写信任他的原因。完成评价任务1 提出问题“什么样的人信得过”，你信任的人都有谁，信任对方的原因是什么。导入新课 学生生活中的实例。 宋庆龄等名人讲信用的故事。 环节二 总结诚实守信的内涵 同桌讨论，说说诚实守信的内涵 引导学生说出诚实守信的内涵，并把它写在黑板上，要求学生认真读一读，并写下来。 课本 环节三 自我对照 同桌互相说说，自己是不是一个能够得到别人信任的人。 联系学生生活实际，结合学生的生活体验，在自己的练习本上写一写：怎样做一个让别人信任的人。 学生生活实例，学生课前搜集的有关诚实守信的小故事。 环节四 “悄悄话”信箱 说说生活中不讲诚信的人给自己带来的不快或伤害，在纸上写出自己看法，不写姓名，放进“悄悄话”信箱。 在学生写“悄悄话”时，引导学生回到自己的生活，说自己生活体验，保护学生的自尊心。 学生的生活体验 环节五 走进“诚信乐园” 凭借自己的想象，描绘生活在一个人人讲诚信“诚信乐园”里，人们之间的交往和生活的故事。 写出走进“诚信乐园”的条件。 引导学生结合自己的生活实际和想象，描绘“诚信乐园”里的故事；选出代表汇报，全班共同拟定“诚信乐园”入园条件。 学生上台书写入园标准 环节六 结合自己的生活实际，制作诚信卡 在自己的诚信卡上写上自己的诺言，在班级展示，介绍自己制作的“诚信卡”。 引导学生在制作诚信卡的时候，要结合自己的实际，从小事做起，从点滴做起。 对学生的展示情况进行总结，表彰。 学生的生活实际经验和努力目标 板书设计 请你相信我 什么样的人信得过 诚实守信的内涵 自我对照 “悄悄话”信箱 走进“诚信乐园” 制作“诚信卡” 1请你相信我 一、填空题 1.诚信即 ，诚实就是 ，待人 ;守信就是 ，说到 。 2. 、 是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的 。做人，首先要做个 的人。 3.在与他人的交往中，做到说话 ，待人 ，说到 。 4. 的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。 5.以 为荣，以 为耻 6.获得了别人的 ，也就是获得了 . 7.一个人如果任何时候都能做到 ，说话办事 ，就会得到人们的 。 二、辨析题 小红约好周日与朋友去新华书店看书。可是到了周日，她看到有自己喜欢的电视节目，就没去书店。你觉得小红的做法对吗，为什么？ 参考答案 一、填空题 1.诚信即 ，诚实就是 ，待人 ;守信就是 ，说到 。 答案：诚实守信丨说话真实丨诚实丨信守诺言丨做到 解析：诚实守信是做人的根本，也是每个人应具备的品德，小学生从小就应具有这样的品德。 2. 、 是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的 。做人，首先要做个 的人。 答案：待人真诚丨言而有信丨纽带丨诚实守信。 解析：作为中华民族的一员，有义务提升自己的素质，这样整个民族的素质就提升上来。 3.在与他人的交往中，做到说话 ，待人 ，说到 。 答案：真实丨真诚丨做到 解析：人与人交往很重要，在交往过程中说到做到才能博得别人的好感，他人才愿意与你交往。 4. 的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。 答案：言而无信 解析：要想别人信任你，就应言而有信。学生应懂得这些。 5.以 为荣，以 为耻 答案：诚实守信丨见利忘义 解析：这道题是胡锦涛总书记在八荣八耻提到的，是全民都应具备的品德。作为小学生应从小做起，知道该做什么不该做什么。题的高度有点提升，对学生今后的发展有帮助。 6.获得了别人的 ... ...