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课件网) 部编七年级上 闻王昌龄 左迁龙标遥有此寄 新知导入 据说李白从天宝三年离 京漫游，到扬州时，听 到好友王昌龄被贬龙标 尉这个不幸的消息，便 题诗抒怀，遥寄给远方 的友人 。 新知讲解 读诗句 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 新知讲解 记拼音 愁心 chóu 啼 tí 五溪 xī 夜郎 láng 新知讲解 知作者 李白,唐代诗人，字太白， 号青莲居士,陇西成纪(今甘 肃天水)人。他是我国文学 史上伟大的浪漫主义诗人, 与杜甫齐名,世称“李杜”, 还有“诗仙”之称.著有： 《李太白全集》 新知讲解 解诗题 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 诗题意思： 听说王昌龄被贬龙标的消 息，我在遥远的地方，写了这首诗抒发自己的感慨。 新知讲解 明诗意 杨花落尽子规啼， 杨花：柳絮。 子规：杜鹃鸟，叫声悲凄。 句意： 在杨花落完，子规啼鸣的时候。 新知讲解 明诗意 闻道龙标过五溪 闻道：听说 五溪：湖南西部的五条溪水 句意：听说你遭贬到龙标去，一路上要路过五条溪水。 新知讲解 明诗意 我寄愁心与明月 寄：寄托 愁心:指担忧之心 句意：我把这颗为你而忧愁的心思寄托给明月吧！ 新知讲解 明诗意 随君直到夜郎西。 随:伴随，陪伴 夜郎:指遥远的西南边地，唐夜郎县 句意：希望能伴随着你一直陪着你到夜郎以西。 课堂练习 译古诗 树上的杨花已经落尽，杜鹃鸟在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五座小溪（辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪）。 让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！ 新知讲解 明诗意 首句写景兼点时令，而于景物独取漂泊无定的杨花，叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。因此句已于景中见情，所以次句便直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。 后两句抒情。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到龙标。 拓展提高 悟诗情 1、作者遥寄友人、为何要写杨花与子规？ 写“杨花”且“落尽”是先点时令，是“暮春”时节，奠定了全诗伤感的基调。暗写王昌龄被贬荒僻之地给人飘零流落之感；“子规”即杜鹃，叫声凄凉哀婉。用此写景，而显悲痛之情。 一切景语皆情语 拓展提高 悟诗情 2、你从哪些诗句可看出龙标这被贬之地极偏远？ 闻道龙标过五溪 “过五溪”，点明王昌龄跋涉穷山恶水，到达龙标。自然条件非常恶劣。此句虽是简单的叙事，但王昌龄跋涉之苦，以及李白深切关怀王昌龄安危之情，已力透纸背 拓展提高 悟诗情 3、诗中哪一个字真实集中体现了作者的感情？ 作者为何“寄愁心与明月”？运用了什么修辞手法？ 行止不定的诗人只好把一片深情托付给千里明月，向老友遥致思念之忧了。 运用了拟人的修辞手法。 一个“愁”字。 拓展提高 “我寄愁心与明月”诗寄月抒怀，你还记得哪些关于 明月的诗？ 海上生明月，天涯共此时 。 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台 。 “此时相望不相闻，愿逐月华流照君。” 课堂总结 本诗主题是什么？ 借月抒怀，表达惊讶、悲愤、同情、关切、安慰 之情。 杨花 子规 漂泊无定 不如归去 ｝ 写景 明月 陪伴友人 抒情 主题:表达了朋友的关切和同情 离愁别绪 关怀、思念 ｝ 板书设计 作业布置 理解运用 扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 1、本诗中通过写景叙事表达飘零感受，寓离情别恨于其中的诗句是： 2、本诗中直接抒情的诗句是（本诗中能体现李白的浪漫主义风格的诗句是）： 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 作业布置 理解运用 3、诗中表现友人迁谪道路艰难 ... ...
