课件27张PPT。蚂蚁虽小，可是“千里之堤，溃于蚁穴”，看来弱小和强大之间并没有不可跨越的鸿沟。课文中4岁的小萨沙在一家人里是最弱小的，可是他不甘于做弱小者，最后成了一个勇敢的人。为什么呢？读完课文，你就知道答案了。第 一 课时1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字，能联系上下文理解“纤弱”、“雷声大作”、“大雨如注”、“滂沱大雨”等词语的意思。（重点）苏霍姆林斯基：(1918～1970)，前苏联著名教育实践家和教育理论家。他的全部著作都是面向教师、教育家、教育者、父母和自己孩子们的。他把自己的思维、思索、建议和见解全部倾注在了他的著作当中，即怎样培养“真正的人”。 主要作品：有《给儿子的信》《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《巴甫雷什中学》《致女儿的信》《我不是最弱小的》等。级jí芳fāng雷léi 吗má保bǎo护hù垂chuí 娇jiāo纤xiān聊 滂 沱 毫liáopāngtuóháo托利亚 旷地 纤细yà kuàng xiān纤答旷地： 滂沱： 纤弱： 弱小： 空而宽阔的地方。 造句：我家附近有一块旷地。 形容雨下得很大。 造句：今天早上的滂沱大雨，给上学的我们带来了不便。 纤细而柔弱。 造句：这个小女孩看起来非常纤弱。 又弱又小。 造句：我们不应该欺凌弱小。保护： 蔷薇：尽力照顾，使不受损害。 造句：眼睛是心灵的窗户，我们要保护好眼睛，多做眼保健操。 落叶或常绿灌木，种类很多，茎直立、攀缘或蔓生，枝上密生小刺，羽状复叶，小叶倒卵形或长圆形，花有多种颜色，有芳香。有的花、果、根可入药。 造句：今年雨水充足，墙边的那丛蔷薇开了大片的花。芳香扑鼻： 聚精会神： 大雨如注：形容花草等散发出很香的气味。 造句：公园里的花刚刚开放，五颜六色，芳香扑鼻。 集中精神；集中注意力。 造句：小红总是聚精会神地听老师讲课。 形容雨下得很大，雨水像往下灌似的。 造句：忽然间，狂风大作，大雨如注，路上的行人纷纷跑到店中躲雨。纤弱 纤柔 纤细都有“细小”的意思。 “纤弱”还有柔弱的意思；而“纤柔”侧重于柔软的意思；“纤细”强调的是非常细。 1.在暴风雨中，这朵花显得纤弱无比。 2.纤柔的柳枝在春风中翩翩起舞。 3.她写的字笔画纤细，真好看。 点击 听朗读第一部分(第1自然段)写萨沙一家假日到森林游玩。 第二部分(第2—8自然段)写萨沙在爸爸、妈妈的影响下，把雨衣盖在了蔷薇花上，保护了比自己更弱小的蔷薇花。弱小野蔷薇。五岁的萨莎在暴风雨中保护了什么？ 本文讲了萨沙与家人出外度假，突然遭遇暴风雨，父母亲很自然地把雨衣让给了年龄最小的萨沙。在他们的影响下，萨沙也不甘于做弱小者，并学会了保护弱小者。1．一锤定音。(在带点字正确的读音下画“√”) 打雷(léi lèi) 娇嫩(jiāo jiào) 纤弱(xiān qiān) 聊天(liào liáo) 萨沙(sà shà) 滂沱(páng pāng)﹒√﹒﹒﹒√√√﹒﹒√√2.根据拼音写词语。 nián jí jiāo yàn bǎo hù dī chuí年 级保 护娇 艳低 垂3．辨字组词。 娇（ ） 级（ ） 骄（ ） 极（ ） 滂（ ） 傍（ ）娇弱骄傲年级北极滂沱傍晚课件37张PPT。第 二 课时1.学会运用几个词语写一段描述雨景的话。（重点） 2.理解课文内容，学习萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题： “我”是谁？为什么说“我”不是最弱小的？ 串珠问题： 1.雨中，萨沙一家人是怎样让雨衣的？ 2.他们为什么这样让雨衣？ 3.萨沙听懂妈妈的话了吗？从哪里可以看出来？ 4.学习了本文，你有什么启 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
