1.3 观察叶教案

教学 内容 3、观察叶 课型 新授 课时 1 教学目标 科学概念目标： 1.植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。? 2.知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。? 科学探究目标： 1.在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。? 2.通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。 科学态度目标： 1.能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。 2.愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。 科学、技术、社会与环境目标： 认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成部分。 重点难点 教学重点：观察叶的外部形态特征，培养学生的观察和描述能力。 教学难点：感受叶也是有生命的，了解叶的生长变化过程。 教学准备 为学生准备:校园中各种形状的叶,一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条,学生活动手册。?教师准备:课件。 课堂教学设计张浩炳老师 教师活动 学生活动或师生互动 一、复习导入? 复习植物的基本构成：根、茎、叶。 谈话引出课题：观察叶。? 二、聚焦? 1.出示几片叶柄、叶片、叶脉都比较清晰完整的叶的图片。 2.提问“这些叶是什么样的?都有什么特点?有没有相同的地方?” 学生会发现叶都有叶片、叶脉和叶柄。（具体名称不作要求）? ?3.提问：“是不是只是一片叶是这样的呢?你们有没有在其他叶上见过这些部分?”? 三、观察各种各样的叶? 1.出示需要观察的各种叶的图片,让学生通过图片认识这些叶,知道它们的名称。 2.接着出示各种叶,让学生说说它们的名字,和图片做比较,判断这些是什么叶。 3.观察方法的指导,使学生通过看、摸、闻等方法比较叶在颜色、大小、硬度、形状、厚度、气味等方面的不同之处。? 4.观察之后,全班交流,对观察结果进行总结和整理。交流过程可以围绕“叶是什么颜色的?”“叶的大小如何?”“叶的形状是什么样的?”等问题进行。 5.还可以让学生通过按从大到小的顺序给叶排序来认识叶的大小。通过比较、描述,学生发现叶的颜色大多数是绿色的,但也有其他颜色。? 6.教师组织“猜叶子”的游戏。教师或者学生描述叶的特点,让其他同学猜一猜这是什么叶。比如描述“这个叶的形状是椭圆形的,轮廓像锯一样,这是什么叶呢?”? 四、观察同一棵植物的叶? 1.先出示采自同一根植物枝条上的嫩叶和老叶,让学生比一比,判断它们是不是同一种树叶。 2.提出观察任务“它们有哪些不同?”给每个小组提供一根枝条,让学生对这根枝条上不同生长阶段的叶进行比较。? 五、画一片叶（活动手册）? 1.先让学生说说需要画出叶的哪些部分。? 2.画法需要教师指导,先画叶片、再画叶柄,最后画叶片上的叶脉。教师在示范时,?可以手持一片叶,边观察边画,学生跟随模仿。学生画完后,教师可以组织学生交流,?让其他同学来猜猜画的是哪一片叶。 六、拓展? 做叶画。在课堂上展示几幅叶画图片,?最好是实物作品。让学生在课后进行。作品可做展示。 学生说说图上是什么叶,学生能说出最好,说不出时可直接告诉学生。 学生观察、回答、讨论。 学生观察、思考、回答。? 学生观察、思考、回答。 学生通过发现叶的大小不同,形状多种多样,从而感受到叶的多样性。叶的形状只要求学生能用“像什么”来表述即可。 ? 自己选择树叶，做一幅叶画。 板书设计 3.观察叶 形状 颜色 大小…… 作业布置 选择一种植物的叶，观察并画一画，完成活动手册P3。 教 学 反思 ... ...