课件21张PPT。18 怀疑与学问第五单元 理想信念走近作者 顾颉刚(1893—1980)，字铭坚，江苏苏州人，历史学家。早年从事民俗学研究，1920年开始考辨古史传说，后又进而考辨历史地理。中华人民共和国成立后，主持标点《资治通鉴》、“二十四史”的工作，并深入研究《尚书》。生平著述宏富，出版有《秦汉的方士和儒生》《三皇考》等。 1．【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。yí jiéwàngzhòuduòdí céng zēng zǎi_____zài2．【辨清字形】 根据拼音写汉字。譬 滞萤莹辨辩 3．【识记词义】 请把下列词义或词语补充完整。 (1)虚妄：_____ (2)停滞：_____ (3)辨伪去妄：_____ (4)_____：指社会上流行的风俗习惯(含贬义)。 (5)_____：不用攻击，自己就溃败了。多形容观点情节等站不住脚，经不起反驳或责问。 没有事实根据的。因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。辨别虚假的，去掉无事实根据的(多指理念或学说)。流俗不攻自破辨别 辨认 词语辨析： 这两个词都有“分辨”的意思。“辨别”指根据不同事物的特点，在认识上加以区别。主要用于区分不同的事物。“辨认”指根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。主要用于找出和确定某一对象。易混辨析活学巧用： (6)照片已模糊不清，无法_____。 (7)夜间走路，只要认出北极星，就能_____出东南西北。辨认辨别4．本文确立了一个中心论点，并设了两个分论点，请分别概括出来。 中心论点：_____ 分论点一：_____ 分论点二：_____ 治学必须有怀疑精神。(或：“学者先要会疑”；“学则须疑”)怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤。怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。5．下列对课文的分析不正确的一项是( ) A．文章开头两段引用我国古代两位著名学者的话，提出中心论点。 B．第三至五段从积极方面进行论证，第六段从消极方面进行论证。 C．第四段举了古书上“三皇、五帝”和“腐草为萤”两个例子，使人确信古书记载的传说不一定可靠，说明怀疑确有必要。 D．我们对于不论哪一种学问，都要经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那种学问才是自己的学问。其中这三步的顺序不能调换。B[解析] 第三至五段从消极方面进行论证，第六段从积极方面进行论证。6．课文提出中心论点的方式有什么特点？ [答案] 开头引用古代名人的话，提出文章的中心论点，既紧扣标题，又具有说服力。7．我们对于一切事物都应怀疑吗？说说你的看法。 [答案] 不应该。作者强调的是在做学问时要有怀疑精神，并没有针对生活中所有的事物；对于已被确认的事实我们不必怀疑，更不提倡乱怀疑、瞎怀疑或者怀疑一切。[解析] 此题意在考查对课文内容的理解。同学们应该明白，作者所说的怀疑是指在做学问的时候要持怀疑态度，并非对一切事物都要怀疑。阅读课文选段，回答问题。 怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学……许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家———戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法国的大哲学家笛卡儿也说：“我怀疑，所以我存在。”他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辨上。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使 ... ...
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