第1课时 圆的认识（一） 填空题。 1.圆中心的一点叫作（ ），用字母（ ）表示，它到圆上任意一点的距离都（ ）。 2.（ ）叫作半径，用字母（ ）表示。 3.（ ）叫作直径，用字母（ ）表示。 4.在一个圆里，有（ ）条半径，有（ ）条直径。 5.（ ）确定圆的位置，（ ）确定圆的大小。 选择题。 1.圆是平面上的封闭的（ ）。 A.直线图形 B.曲线图形 C.无法确定 圆中两端都在圆上的线段（ ）。 A.一定是圆的半径 B.一定是圆的直径 C.无法确定 3.圆的直径有（ ）条。 A.1 B.2 C.无数 参考答案： 一、1.圆心 O 相等 2.圆心到圆上任意一点的线段 r 3.通过圆心并且两端都在圆上的线段 d 4.无数 无数 5.圆心 半径 二、1.B 2.C 3.C 第2课时 圆的认识（二） 填空题。 圆是（ ）对称图形，有（ ）条对称轴。 圆的对称轴是（ ）所在的直线。 画出下面各图形的对称轴。 三、画出轴对称图形的另一半。 参考答案： 一、1.轴 无数 2.直径 三、 第3课时 欣赏与设计 欣赏下面的图形，它们有什么特点？ 分别以所给图形的顶点为圆心，以图形的边长为半径画圆，看能组成怎样的 图案。 参考答案： 一、都是轴对称图形。 二、 第4课时 圆的周长 用彩笔描出下面圆或半圆的周长。 填表。 半径/m 直径/m 圆的周长/m 12 9 12.56 参考答案： 一、略 半径/m 直径/m 圆的周长/m 12 24 75.36 4.5 9 28.26 2 4 12.56 二、 第5课时 圆周率的历史 人类对计算圆周率的探索一直没有停止过，电子计算机的出现带来了计算圆周率的突破性进展，也使计算圆周率具有现实价值。 人类研究圆周率的历史漫长，探索的过程艰难，但人类始终没有放弃对真理的追求。 第6课时 圆的面积（一） 判断题。 1.圆的面积就是围成圆的曲线的长度。 （ ） 2.圆的面积就是圆所占平面的大小。 （ ） 3.圆的面积就是圆所占空间的大小。 （ ） 4.圆的半径越大，圆所占的面积也越大。 （ ） 二、填空题。 将一个半径为4cm的圆平均分成若干份，拼成一个近似的平行四边形，那么这个平行四边形的底为圆的周长的一半，是（ ）cm；高为圆的（ ），是（ ）cm。因此，这个平行四边形的面积为（ ）cm2，圆的面积为（ ）cm2。 参考答案： 一、1.× 2.√ 3.× 4.√ 二、12.56 半径 4 50.24 50.24 第7课时 圆的面积（二） 选择题。 1.圆的半径扩大到原来的2倍，它的面积扩大到原来的（ ）倍。 A.2 B.4 C.6 D.8 一个圆的半径由3cm增加到8cm，圆的面积增加了（ ）cm2。 A.55 B.39 C.55π D.39π 一个钟的分针长15厘米，求下列各题。 1.这根分针的针尖1小时走过的路程是多少厘米？ 这根分针1小时转过的面积是多少平方厘米？ 参考答案： 一、1.B 2.C 二、1. 3.14×15×2=94.2（厘米） 2. 3.14×152=706.5（平方厘米） ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
