课件15张PPT。第2课时 数与形（2）【学习目标】【学习重点】1.借助“数”“形”之间的关系，解决相关问题。 2.让在学生初步了解，运用“数形结合”思想方 法的同时，体验到数学的“极限”思想。 在借助“数形结合”知识解决问题的同时培养学生的逻辑思维能力。一、复习导入?二、探索新知……可以画个图来帮助思考。用一个圆或一条线段来表示“1”。三、巩固提高1.计算。02.填空。 观察下图，请根据形与数的规律摆下去，第10 个数是（ ）。1143. 请将一根绳子沿中间对折，再沿对折的绳子 中间再对折，这样连续对折5次，最后用剪刀 沿对折5次后的绳子的中间将绳子剪断，此时 绳子将被剪成多少段？ 答：对折1次，将绳子中间剪断，绳子被剪成 3段；对折2次，沿绳子中间剪断，绳子 被剪成5段……依次类推，对折5次后，沿 绳子中间剪断，绳子被剪成了33段。四、课堂小结1.数形结合，观察、发现。 2.根据观察结论解决问题。五、课后作业1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思 本节课引导学生通过数与形之间的对应关系，解决一些比较抽象的、复杂的、不好解释的问题。抽象的问题具体化，复杂的问题简单化，从而起到优化解题途径的目的。
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