课件23张PPT。 第一单元 长度单位 1 认 识 厘 米知识要点要记牢： 1. 测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位,厘米 可以用“cm”表示。 2. 会用尺子测量物体的长度，把尺子的刻度0对准物 体的左端，再看物体的右端对着几，就是几厘米 。1. 我会填。（1）（ ）是测量长度的工具，尺子上的（ ）就是一个统一的长度单位。 （2）厘米可以用（ ）表示。 （3）我的大拇指的宽度大约是 1（ ），铅笔的长度大约是12（ ）。尺子 厘米 cm厘米厘米这张纸条长（ ）这张纸条长（ ）4厘米 5厘米2. 看一看，填一填。3. 算一算。13厘米－9厘米＝（ ）厘米 20厘米＋9厘米＝（ ） 厘米 38厘米－7厘米＝（ ）厘米 8厘米＋7厘米＝（ ）厘米 12厘米+30厘米=（ ）厘米 47厘米+3厘米=（ ）厘米 42931154250 （ ） （ ） （ ）√4. 我的眼力最棒。（请在正确测量方法下面画“√” ） （1）尺子上，刻度线从0到1是1厘米。（ ） （2）尺子上，刻度线从4到5是1厘米，从4到3也是1厘米。 （ ）√√5. 辨对错。（对的画“√”，错的画“×”） 第一单元 长度单位 2 认 识 米知识要点要记牢： 1. 测量较长物体的长度时，通常用“米”作单位，米 可以用“m”表示。 2. 1米=100厘米。 3. 在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如 果不统一，要先统一单位后再比较。如1米>98厘米 （1米=100厘米）。1. 我来说一说。（1）一块黑板的长大约是（ ）。 （2）4米=（ ）厘米 100厘米=（ ）米 （3）填“厘米”或“米”。 房子大约高4（ ） 小明大约高130（ ） 略4001米厘米一张课桌大约高60（ ） 门大约高2（ ） 一把椅子高约50（ ） 一条裤子长约100（ ） 爸爸身高170（ ） 一栋楼房高15（ ） 教室宽8（ ） 学校操场跑道长约400（ ）厘米米厘米厘米 厘米米米米2. 我会算一算。35厘米+7厘米=（ ） 18米-6米=（ ） 50厘米+50厘米=（ ） 25米+5米=（ ） 58厘米-29厘米=（ ） 1米-3厘米=（ ） 42厘米12米1米30米29厘米97厘米 90厘米 1米 2米 200厘米 82厘米 79厘米 45米 35米 1米 100厘米 6厘米 6米3. 在 里填上“>”“<”或“=”。<=>>=< （1）图钉的长大约是1厘米。（ ） （2）5厘米比2米长。（ ） （3）一根电线杆高8厘米。（ ） （4）教室宽6米。（ ） 4. 我会判断。（正确的画“√”，错误的画“×”）√××√拓展练 第一单元 长度单位 3 认 识 线 段知识要点要记牢： 1. 线段的特征：（1）线段是直的；（2）线段有两个 端点；（3）线段可以测量出长度。 2. 画线段的方法：从尺子的刻度0开始画起，需要画几 厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。（没有直接给出 画几厘米，要先算再画最后标记）比如：画比5厘米短2 厘米的线段。1. 我会判断。（下面图形中，是线段的画“√”）√√2. 我会数下面的图形各是由几条线段组成的。4543123. 心灵手巧。（1）画一条5厘米长的线段。 （2）画一条比5厘米长3厘米的线段。 略略4. 量一量下面三条线段的长度，比一比，再计算。（1）第二条线段比第三条线段长多少厘米？ （2）第三条线段比第一条线段短多少厘米？ 8545-4=1 （厘米）8-4=4 （厘米） 第一单元 长度单位 4 整理和复习知识要点要记牢： 1. 梳理已经学过的长度单位，更牢固地建立米、厘米 的长度概念，理清单位间的关系，1米=100厘米，增强 空间观念。 2. 运用长度单位解决一些实际问题，会用尺子测量长 度和画线段。1. 判断题，正确的在括号里画“√”，错误的画“×”。（1）一棵大树高6厘米。（ ） （2）小明比小红高3米。（ ） （3）一枝铅笔长16厘米。（ ） （4）教室的宽是60厘米。（ ）×××√2. 在下面的括号里填上厘米或米。（1）语文课本的宽是14（ ）。厘米（2）一根跳绳长3（ ）。 （3）教室的黑板长4（ ）。 （4）课桌高是70（ ）。 （5）教室里的门 ... ...
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