第8课百家争鸣教案部编版

第8课　百家争鸣 一、知识与能力 知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点，学会运用唯物史观的社会存在决定社会意识的原理理解这一现象。 二、过程与方法 通过概念阐释、材料研读，理解和认知各派学说的主要观点；通过观点比较和阶级分析法，掌握各派学说观点的差异及其阶级立场；通过表格归纳，整合知识结构；通过选择一家观点批驳其他观点，学会运用知识进行驳论和论证的能力。 三、情感态度与价值观 联系生活，认识传统文化的价值，培养弘扬传统文化、建设现代文明的意识；学习诸子先贤们以天下为己任，关心国家发展和人类命运的崇高抱负和理想；弘扬百家争鸣中大胆思考、自由讨论的学术传统，培养追求真理的科学精神和创新精神。 重点：孔子和儒家学说；百家争鸣。 难点：百家争鸣的历史背景、主要流派及主张，认识百家争鸣对后世的影响。 【导入新课】 播放中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平同志参加孔子诞辰2565周年学术研讨会中的讲话视频，激发学生的兴趣和思考。 【内容探究】 一、老子 师：阅读课本第38页老子一目中第一段的内容，简单介绍一下老子。(如生平、代表著作等。) [多媒体展示老子雕像、《道德经》书影] 师：结合课文第38页第二段的内容，归纳总结老子的哲学思想和政治思想。 生：哲学思想：万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；对立事物的双方是可以相互转化的。政治思想：主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。 师：讲解《塞翁失马》的故事，引导学生思考其中所隐含的老子思想。(“塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够相互转化的道理) 师过渡：与老子的同一时期，出现了另一位享誉中外的著名的大思想家、大教育家，被誉为“万圣师表”，他是谁？他在思想上和教育上有哪些贡献？下面让我们从第二个小标题———孔子和儒家思想中寻找答案吧！ 二、孔子和儒家学说 [多媒体课件展示孔子的图片] 师：结合课本第38页孔子和儒家学说一目中第一段内容。请给孔子先生做一个名片。 生：孔子，名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代著名思想家、教育家。中国思想文化的主要代表人物，世界历史文化名人。 师：阅读第39、40页孔子和儒家学说一目中第二段、第三段内容，请同学们列表总结孔子的思想主张。 生： 核心思想 “仁”。将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范 政治主张 推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者要爱惜民力；反对苛政 教育主张 主张“有教无类”，创办私学；注重道德教育和文化知识教育，提出一系列教学原则和方法。 著作 《论语》 师：请同学们说一说，孔子的教育名言中哪些对你的学习有帮助或指导？ 生：“温故而知新”“三人行，必有我师焉”“学而时习之，不亦说乎？”等。 [多媒体课件展示风靡全球各地的孔子学院的图片] 师：应该如何正确评价孔子的思想？ 师总结：积极：孔子是儒家学派的创始人，是我国古代伟大的思想家和教育家，值得我们敬仰。他所提出的一些道德规范对中国社会的发展具有深远影响。儒家思想体系博大精深、影响深远，在世界文化史上具有重要的地位和影响力。 消极：站在维护旧的统治秩序的立场上，其学说后改造成为维护专制统治的精神工具，所形成的封建礼教钳制了人民的思想，阻碍了社会的进步。 师过渡：历史进入到新的时期，面对新时代所出现的许多问题，思想家们都在为社会的前途命运而提出自家学派的思想主张，造就了中国思想界的第一次大繁荣。那么，这些思想家的主张有哪些？为什么会出现思想大繁荣？下面让我们从第三个小标题———百家争鸣中寻找答案吧！ 三、百家争鸣 师：阅读第40、41页百家争鸣一目中第二段、第三段、第四段、第五段内容，请同学们列表总结诸 ... ...