课件17张PPT。 分数的简单计算 用分数表示图中的涂色部分。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）一、复习导入你能说出下面各分数所表示的意义吗？把1个整体平均分成4份，表示其中的1份的数。把1个整体平均分成6份，表示其中的1份的数。? 口答下面各题。 （1） 里面有（ ）个 。 里面有（ ）个 。 （2）3个（ ）是 。 5个（ ）是 。 （3）1里有（ ）个 。（ ）个 是 。 （4）4 个 是（ ），即（ ） 。 （5） 1 = = = = = 。463318365二、创设情境 提出问题1、同分母的分数相加怎么算？ 2、同分母的分数相减怎么算？三、探究学习请同学们以小组形式探究学习课本99页———100页的例1、例2和例3。 第一小组的同学探究例1，第二小组的同学探究例2，第三小组的同学探究例3。 在探究学习的过程中，请注意思考并总结同分母分数的加法和减法是怎么计算的？=2个( )加上1个( )是( )个( ),就是( )33我们在这里是把1看作 。“1”还可以看作几分之几 ？100总结1、同分母的分数相加减，分母不变，只把分子相加减。 2、“1”可以看做任何分子分母相同的分数。小试身手 你现在会做这些题了吗？＋=—==＋= 1—10计算：四、拓展应用请同学们开动你的小脑筋， 认真思考，相信自己，你能行！在（ ）里填上合适的数。 （ ）+ = （ ）— = —（ ）= （ ）+ = 1 1 一箱苹果有28个，小明吃了 ，请问这箱苹果还剩下几个？28÷4﹦7（个） 7×3﹦21（个） 28﹣21﹦7（个） 答：这箱苹果还剩下7个。 五、自编题展示 各显神通同学们，现在就让我们大家各显神通，一起来出题考考其他同学吧！ 你可以出计算题，也可以出应用题，让我们把今天所学到的知识学以致用吧！
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
