21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台 1天地人 教学目标： 1．通过听读、观察图片、联系生活等方法，认识“天、地、人、你、我、他”6个生字。 2．初步学习朗读课文。 3．喜爱汉字，有主动识字的愿望。 教学重难点： 1. 通过听读、观察图片、联系生活等方法，认识生字。 2. 读准“人、你、我”的字音。 教学准备：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入新课，激发兴趣 1.教师播放儿歌，学生边读边拍手。 铃声响，进教室。 老师来，要安静。 腰挺直，脚放平。 手放好，头摆正。 小眼睛，看黑板。 课堂上，专心听。 2.教师出示傅抱石的国画作品，引导学生看图观察：你看到了什么？教师根据学生的回答，板书课题：天地人。 二、朗读课文，感知生字 1.学生打开书本，教师及时纠正读书姿势。 2.教师带读。先读课题，再读课文。全班学生跟读，指读。 3.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 三、形义结合，学习“天地人 （一）结合图画，学习汉字“人”。 1.出示古人行鞠躬礼的图片。引导学生发现并说话。 2.师:我们古人非常注重以礼待人，在路上遇见别人，或者请教别人都是要行礼的。所以我们古人造出来的“人”字就是一个谦虚有礼，懂得尊重他人的“人”。（出示甲骨文“人”） 3.教师板书“人”。教学认读，学生齐读两遍。引导识记字形。 4.根据图片猜词语，引导学生给“人”组词。（出示“男人”“女人”“老人”的图片） 5.拓展学习，口头组词 （二）图文结合，学习汉字“天”“地”。 1.师：“人”的上方加上横，表示在人的头顶上方，就是无边无际的“天”。引导学生识记字形。（出示 “天”字的动画） 2.教师出示天空的图片，借助图片理解字义。 3.教师板书“天”，学生跟读、正音。 4. 根据图片猜词语，引导学生给“天”组词。（出示“冬天”“天桥”“天坛”的图片） 5.师：“天”在上，与“天”相对的就是“地”。（出示 “地”及图片） 6.教师板书“地”，学生跟读、正音。 7.引导学生给“地”组词。 8. 拓展学习，口头组词 （三）了解“三才者，天地人”。 师：在《三字经》中有这样一句话———三才者，天地人”。“三才”就是“天”、“地”、“人”。天、地、人的存在，才构成了我们现在生活的这个世界。 四、说一说，认识“你、我、他” 1.我的名字叫（ ），他的名字叫（ ），你叫什么名字呀？ 2.教师板书“你 我 他”，学生认读。 五、做游戏，复习巩固 1.“开火车”，读生字。（“天、地、人、你、我、他”正着读，倒着读） 2.“摘苹果”，认生字。（将“天、地、人、你、我、他”打乱顺序） 六、总结 师：这节课大家认识了六个汉字，其实它们就在我们的生活中呢！（出示ppt）生活中还有很多很多的汉字等着你们去认识呢！希望你们在以后的每天里，无论在哪里遇到这些字宝宝，以及其它你认识的，想认识的字宝宝，都留心读一读，比一比谁交到的字宝宝朋友最多。 下课！ 七、课后作业 和爸爸妈妈一起阅读“猜猜我有多爱你” 板书设计： 1天地人 天 人 你 我 他 地 21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 天地人 部编版 一年级上 课前准备 铃声响，进教室。 老师来，要安静。 腰挺直，脚放平。 手放好，头摆正。 小眼睛，看黑板。 课堂上，专心听。 导入新课 这幅画有什么？ 人 新知讲解 人 男人 女人 老人 字词学习 人 工 大 名 口 才 字词学习 天 新知讲解 天 冬天 天空 天坛 字词学习 天 雨 春 气 空 上 字词学习 大地 土地 地 字词学习 地 大 区 方 下 土 字词学习 天 地 人 《三字经》 ... ...
