人教版六上口语交际 习作三（课件+教案）

口语交际 习作三学习目标1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。2、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。教学重难点 1.通过辩论,提高搜集资料、处理信息的能力,培养团结合作的精神。 2.写人与人之间互相关爱的事情,要有真情实感,注意环境与心理活动描写的衬托。 教学过程 （一）口语交际一、导入课题 生活中，大家有没有撒过谎呢？有人说，说假话就是撒谎，人要讲诚信，不能撒谎。也有人说，生活中有时需要“善意的谎言”。 你如何看待诚信？你又如何看待善意的谎言呢？今天，我们就围绕这个话题来展开一次辩论。（板书课题：讲诚信与善意的谎言） 二、辩论要求 1、这次辩论我们该先确认自己是支持反方还是正方。2、我们要找到支持自己观点的事例。 3、倾听别人的发言，找出对方的漏洞，并进行反驳。 三、辩论安排 （1）八人为一组，进行辩论，每组推荐一人准备参加全班辩论。（2）辩手根据同伴的提示，对自己的发言进行补充修改。班级辩论（1）说明要求：在辩论中要做到态度诚恳，语言得体，阐述观点要言之有理等。（2）分组：根据所持观点将全班分为两组。四、辩论流程 第一环节：立论 第二环节：攻辩 第三环节：自由辩论 第四环节：总结陈词 五、开始辩论两组听从指挥有序展开辩论，师生点评辩论情况。六、教师总结肯定双方说得对的地方，以使对问题有比较全面的认识。 总结陈词：诚信是美德, 是大前提, 社会应该弘扬诚信，时时讲诚信，事事讲诚信，做到诚信从我做起，从身边的每一个人做起，不论大小长幼，进而形成良好的诚信环境，营造强有力的诚信氛围，诚信很重要，但是有些场合还是需要善意的谎言。 （二）习作 一、导入课题 讲述故事《天堂与地狱》。 说一说：同学们，你们曾经帮助过别人吗？感受过别人对你的关爱吗？ （图片展示生活中互相关爱的照片。） 二、展示习作要求 写一写体现人们之间互相关爱的事 习作要求：1、体现人们相互关爱的事；　 2、注意环境描写，把事情的经过写清楚；　 3、注意人物的语言、动作、心理活动的描写，要表达真情实感。 三、作文构思 1、写一件体现人们互相关爱的人，可以写谁？ 搜索题材：在生活中，人与人之间需要互相关心、互相帮助。请打开你记忆的闸门，搜索那些令你感动的故事。 启发学生从时间（懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近……）、 人物（亲人、老师、朋友、同学、志愿者、默默奉献的清洁工人......）等角度去搜索题材。 （PPT展示一些互相关爱的图片。）2、互相关爱的事情是什么事？ 互相关爱，就是双方互相关心爱护，这是两个人之间的事。写这样的事可以有一个侧重点，可以是你关爱别人，也可能是别人关爱你。 启发学生从地点(家里、学校、邻居家、外婆家、小区、马路上、公车上、郊外、养老院......) 等角度去搜索题材。 3、写这样的事，重点怎么写？ （1）这是一篇记事类作文，要把一件事叙述完整，交代清楚时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果； （2）事情的经过要详写，包括人物互相关爱的情节、场面和人物的具体表现，要写出生活细节；（语言、动作、神态、心理活动、环境等描写手法。） （3）要刻画出人物的品质，表达出真情实感。 举例启发： A．结合习作要求，从课文中找出适合的内容，作为示例。引导学生体会、交流。 B.教师总结、点拨。 四、写作指导 作文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果 请同学按表格内容口述作文。 五、范文赏析 赏析范文《爱在身边》 六、开始写作 根据习作要求，完成习作。 课件28张PPT。口语交际?习作三人教版 六年级上口语交际 生活中，大家有没有撒过谎呢？有人说，说假话就是撒谎，人要讲诚信，不能撒谎。也有人说，生活 ... ...