繁荣与开放的唐朝 课件 19张

读书：圈点标注，边读边划 听课：专心致志，边听边想。 交流：小组互助，边说边写。 历史学习引领智慧人生 （2017·山东青岛）李庆新在《海上丝绸之路》中写到：“唐朝与海外发生官方关系的国家和地区有70余个”。由此可见，唐代对外交往比较活跃。出现这一局面的原因是 ①国家统一 社会安定 ②政府鼓励各国商人到中国贸易 ③经济繁荣、文化辉煌 ④对外交通发达 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ D 繁荣与开放的唐朝 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 第3课 盛唐气象 第4课 唐朝的中外文化交流 第5课 安史之乱与唐朝衰亡 复习目标 明标 1.知道唐太宗“贞观之治”、唐玄宗“开元盛世”。 2.了解盛唐的社会气象。 3.以鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。 4.知道安史之乱导致唐朝由盛转衰，唐朝灭亡后五代十国的局面。 独学 繁荣与开放的唐朝 聚 焦 考 点 识记 理解 应用 唐朝建立的三要素，唐太宗开创“贞观之治”的局面，唐玄宗和“开元盛世”。 ∨ ∨ ∨ 唐朝经济繁荣的表现；民族政策、民族交融 ∨ ∨ 唐朝时期诗歌、书法、绘画的成就 ∨ 鉴真的贡献？玄奘西行时间、出发地、贡献 ∨ 唐朝中外文化交流的史实及原因？ ∨ ∨ 唐朝灭亡的时间及直接原因？ ∨ 独学 ①在复习提纲上勾画出关键词句。 ②独立完成。 任务 ①结合复习提纲，背诵导学案上的问题，有疑问用红笔标出。（限时8分钟） 要求 ②默写带▲▲▲的问题。（4分钟） 组议 ①校对默写问题的答案。 ②讨论有疑问的问题。 任务 ①对议：默写问题答案。 ②中议：疑难问题 ③限时5分钟 要求 1.阅读材料，完成下列问题： 材料一 唐太宗还常引用古人的话“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” （1）从材料一中，你发现唐太宗认识到了什么？ （2）唐太宗吸取隋亡的教训，在经济上采取了什么措施？ 答：强调君民关系，认识到人民力量的伟大。 答：减轻人民的负担，发展农业生产。 展评 材料二 太宗谓侍臣曰：“为政之要，唯在得人。……今所任用，必以德行、学识为本。” （3）唐太宗采取的哪些措施体现了上述思想？ 答：①重用人才 ②发展科举制 魏征、房玄龄、杜如晦 材料三 自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。 ———唐太宗 （4）材料三中的“中华”“夷狄”分别指的是什么? 体现了唐太宗的什么民族政策？ 答：①汉族；少数民族 ②开明的民族政策 （5）这种民族政策促使国内出现了什么局面？那时民族交融的形式和表现？ （6）唐太宗的这些治国思想收到了什么效果？ 答：①民族交融的局面。 ②和亲；册封；设置机构。 答：出现了贞观之治的局面。 2.阅读材料，回答问题： 材料一 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ———杜甫《忆昔》 （1）谁统治时唐朝进入了鼎盛时期？这与他采取的哪些措施有关？ 答： ①唐玄宗统治前期。 ②重用贤能；整顿吏治，发展经济，注重文教。 （2）材料二中的“战乱”指的是什么？联系所学知识，你认为统治者应该怎样做才能使国家富裕、人民幸福？ 材料二 公元755年，边镇将领安禄山、史思明见朝廷空虚，联合契丹、突厥等族组成共15万士兵，发动了长达8年的战乱……战乱对中国后世社会的发展产生了极为深远而巨大的影响。 答：①安史之乱 ②以民为本，发展经济等。 唐太宗、武则天和唐玄宗统治措施中的相同之处？ 答：①善于用人；②发展生产；③发展科举制 史实：①遣唐使来华 ②鉴真东渡日本 ③新罗物产居唐朝进口首位 ④玄奘西行天竺 ▲3.唐朝对外交往的史实？（脱离提纲，方可得分） “鉴真东渡”“玄奘西行”，两位人物的对外文化交流活动充分体现了唐朝对外文化交流的特点是 （ ） A.高度繁荣，共享太平 B.对外开放，双向交流 C.世界领先，求同 ... ...