动物园 教学目标 1、情感目标:在聆听音乐、学唱歌曲、参与活动过程中感受动物叫声的长短,感受动物带给我们的喜悦与欢笑,从而产生对动物的热爱之情。 2、能力目标:在参与活动和编创歌词过程中,充分发挥学生的想象力和创造性思维,并表演各种动物的动作。 3、知识目标:熟练的演唱歌曲,感受四拍子的强弱规律,了解四分休止符。学会用欢快、活泼的情绪演唱歌曲,学会用动作表示动物的动作。 学情分析 一年级小朋友天真活泼,好动,对于模仿小动物的动作、声音会比较感兴趣,这一创编活动很适合低年级孩子,能充分展现小朋友天真好动的天性。 重点难点 1、教学重点:能够用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。 2、教学难点:感受四拍子的强弱规律,了解四分休止符。 教学过程 教学活动 【导入】动物园 一、组织教学: 1、课前静息,让分发音乐书。 2、1=C2/4 5353l1——— 二、导入新课: 1、播放音频。 A、播放《鸟店》,出示动物图片。 B、提问:孩子们,在音乐中你们听到了那些动物呢? 2、参观动物园。 A、观看动物园图片。(提问:动物园里除了我们刚才看到的小动物,还有哪些小动物呢?) 三、新课教学: 1、聆听音乐。 A、动物园里除了有你们说的这些小动物,今天老师还想邀请两个小动物到我们的动物园玩耍。提问:大家看看是哪两个小动物呢?(播放歌曲《动物园》,出示小兔子和小黑熊图片) B、老师自弹自唱第一段歌曲。提问:小兔子出来玩是怎样出场的啊?(出示第一段歌谱) C、老师自弹自唱第二段歌曲。提问:小黑熊出来玩是怎样出场的呢?(出示第一段歌谱) 2、节奏练习。 A、4/4XXXXlXXX—lXXX—lXXX——— a、老师讲解4/4拍的强弱规律,并示范拍节奏。(注:加上4/4拍“强、弱、次强、弱”的手势) b、老师带领学生拍节奏。 c、抽学生展示拍节奏。 B、4/4XXXXlXXX—lXXXXlX———0‖ a、提问:两条节奏有什么不同与相同?(用不同的颜色做区分) b、讲解四分休止符。 c、老师用同样的方法做示范拍节奏。 d、老师带领学生拍节奏。 e、抽学生展示拍节奏。 2、学唱旋律。 A、4/4XXXX┃XXX———XXX———XXX——— 5566┃553———234———345——— XXXX┃XXX———XXX———XXX——— 5566┃553———2233┃1———0‖ a、分句用“lu”教唱旋律。 3、加词唱歌曲。 A、老师加词唱歌曲。 B、教师弹钢琴伴奏。 4、学习动作。 A、老师示范动物动作。(播放歌曲《动物园》) D、抽同学展示动物动作并老师点评。 四、教学拓展: 1、学生根据歌曲旋律创编歌词。 A、老师编歌词唱歌曲为学生做示范。 B、抽学生上台展示创编的歌曲并点评。 2、学生为自己创编的歌曲创编动作。 A、老师为自己编的歌曲编动作为学生做示范。 B、学生编动作。 C、抽学生上台展示创编歌曲的动作并点评。 五、课堂小结: 1、今天我们一起去动物园游了一圈,马上就要结束了,让我们唱着动物们美妙的歌声结束今天的旅程吧!(播放《动物园》伴奏) ... ...
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