课件16张PPT。第4单元 统计表和条形统计图（一） 第1节 条形统计图(案例一) 创设情境, 导入新课调查： 2.你们喜欢看一些什么样的电视节目？ 1.你们喜欢看电视节目吗？ 3.如果限定每人喜欢其中的一种， 你喜欢哪一种呢？ 收集数据, 整理数据 同学们提到的4类电视节目，每类节目到底有多少人喜欢，你有办法知道吗？1.收集数据。 科普类 综艺类 动画类 体育类 如果大家一个一个地报出自己喜欢的电视节目的名字，你准备怎么统计？活动要求：全班同学按照顺序报出自己喜欢的电视节目的名字，其他同学用画“正” 字的方法进行统计。画“正”字法收集数据。 2.制作统计表。 你能把表中“正”字统计的结果换成数据吗？ 2.制作统计表。 6 16 12 12 以上表格叫做统计表。与书上的统计表比一比，还缺少什么？ 2.制作统计表。 6 16 12 12 46 某班同学最喜欢的电视节目统计表 年 月———合计”是怎么算的？ 算得对不对，你怎么检查？ 提醒：不要忘记统计时间。 3.制作条形统计图。 科普类 综艺类 动画类 体育类 （节目类别） 某班同学最喜欢的电视节目统计图 年 月 （数量／人） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 从图上，你能知道什么？综艺类16人，你会画吗？ 0 某班同学最喜欢的电视节目统计图 年 月 （数量／人） 每格代表几人？这样有什么好处？3.制作条形统计图。 从统计图中你知道了哪些信息？ 0 统计表、统计图各有什么特点？ 统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。它们都能表示统计的结果，条形统计图能形象、直观地反映数据的多少。 拓展提高 小明在统计时，不小心把墨水瓶碰倒了，一个格子被墨水给挡住了。现在知道他们班共有42人，你能帮小明找回挡住的数据吗？某班同学最喜欢的电视节目统计表年 月 在小组内说说自己的办法，再完成统计表。正 总结课内, 延伸课外回顾反馈1.你能和大家说说你的收获吗？2.通过收集数据、整理数据、分析数据， 已经完成了统计图。你们还想调查了 解一些什么情况？
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