课件17张PPT。23* 周亚夫军细柳学习目标 1.诵读课文，积累重要的文言词汇 2.分析并归纳周亚夫的性格特点 3.学习本文通过侧面描写鲜明展现人物性格特征的写作手法 4.结合个人生活经验，说说周亚夫恪尽职守精神的现实意义 考点链接【考点1】文章善用对比和衬托手法，从侧面突出人物形象 （1）汉文帝到霸上和棘门军营时“直驰入”，与在细柳军营“按辔徐行”的情况作对比，突显细柳军营军纪严明，治军有方，令行禁止。 （2）天子到霸上和棘门军营时“将以下骑送迎”，众将士受宠若惊，阿谀奉承，而周亚夫却“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”相比之下更显出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。 考点链接【考点2】正面刻画人物时，侧重于人物的动作、语言和神态描写 （1）“将军亚夫持兵揖曰”，动作描写，刻画周亚夫刚正不阿的品格。 （2）“天子为动，改容式车”等神态、动作的描写，侧面突出了主帅周亚夫治军有方、令行禁止、军纪严明的真将军风范。 【考点3】鲜明的人物形象 周亚夫：忠于职守、治军严明和不卑不亢、刚正不阿。 汉文帝：深明大义，知人善任。 名师导学1.背景解读 《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝共三千余年的历史。与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。 本文选自《史记·绛侯周勃世家》，绛侯周勃是汉朝开国功臣。吕后家族威胁到刘氏王朝时，他与丞相陈平共谋诛诸吕，立汉文帝。周亚夫是周勃之子，先为河内守，因他的兄长绛侯周胜之有罪，他被封为条侯，延续绛侯的后代封号。历经文帝、景帝两朝，曾任河内郡太守、中尉、太尉、丞相等职。以善于带兵、直言持正著称。后因得罪景帝下狱，绝食而死。这篇文章即记载他为河内守驻军细柳时的一段事迹。 2.内容梳理（根据课文填空，理清文脉）直驰入，将以下骑送迎军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满军中闻将军令，不闻天子之诏对比名师导练一、字词解释 1. 解释下列句子中加点的词语。 （1）匈奴大入边 _____ （2）彀弓弩 _____ （3）天子先驱至 _____ （4）曩者 _____ （5）军中闻将军令 _____ （6）不闻天子之诏 _____ （7）居无何 _____ 侵入边境。张开。先行引导的人员。先前。听从。皇帝发布的命令。经过，表示相隔一段时间。（8）于是上乃使使持节诏将军_____ _____ （9）将军约 _____ （10）天子为动 _____ （11）介胄之士 _____ （12）改容式车 _____ （13）上自劳军 _____ （14）天子且至 _____ （15）使人称谢 _____ 派遣。使者，使臣。规定。被感动。铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼。慰问。将要。告知。2.文言词汇选择。（1）下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ） A.乃以宗正刘礼为将军/以河内守亚夫为将军 B.祝兹侯徐厉为将军，军棘门/至霸上及棘门军 C.上自劳军/皇帝敬劳将军 D.至霸上及棘门军/遂至承天寺 B（2）下列各组句子中，与例句的加点词语意思相同一项是（ ） 例句：请以军礼见 A.不以疾也 B.以残年余力 C.以河内守亚夫为将军 D.自康乐以来 B 二、句子翻译1.以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 _____ 2.至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。 _____ 3.介胄之士不拜，请以军礼见。 _____ 委派河内郡的郡守周亚夫为将军，驻军细柳：以防备胡人侵扰。到了霸上和棘门的军营，（皇上的车队）长驱直入，将士们纷纷下马迎接和欢送文帝。穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我以军礼参见（皇上）。4.至于亚夫，可得而犯邪？ _____ 5.已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 _____ 6.曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其 ... ...
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